لعميري, ججيقةلعرباوري, زاينة2023-05-072023-05-072018تربية تعليم وتكوينلعميري ججيقةhttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21584لقد شهدت المنظومة التربوية الجزا ئرية عدة اصلاحات تربوية، منها مقاربة التدريس بالكفاءات، والتي جاءت من أجل تجاوز النقائص والسلبيات التي كانت موجودة في إطار التعليم في ظل المقاربة بالأهداف. وقد شمل هذا الإصلاح عدة عناصر في عملية التعليم منها عملية التقوي التربوي، فهو عملية أساسية وضرورية لحدوث التعلم، ونجاح وتقدم المنظومة التربوية. فإذا كانت هذه المقاربة متعلقة بالمناىج والتي هي إحدى مكونات العملية التعليمية فالمدرس هو القائد فيها فهو جزء مكمل لهذه المقاربة، ومنثما اهتمت درا ستنا باتجاىات هؤلاء الأساتذة من خلال معرفة نوع اتجاههم ومدى تأثير عاملي الجنس والخبرة على هذه الاتجاىات. ومن خلال المعالجة الإحصائية استنتجنا أن عامل الجنس والخبرة لا يؤثران على اتجاهاتهم كما أن رايهم يتسم بالإيجابية نحو التقويم التربوي وفق مقاربة التدريس بالكفاءاتarالتقويم التربويالتدريس بالكفاءاتالتعليم المتوسطThesis