أثر تطبيق التعليم الإلكتروني في تحسين التحصيل الدراسي في المدارس الإبتدائية الجزائرية
Loading...
Date
2023
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية قسم العلوم الإنسانية فرع علوم الإعلام والاتصال
Abstract
هدفت دراستنا التي حملت عنوان التعرف على أثر استخدام التعليم الالكتروني في تحسين التحصيل الدراسي في المدارس الابتدائية في الجزائر وتندرج ضمن الدراسات المقارنة، والتي كانت بين المدرسة التقليدية والمدرسة الالكترونية، حيث تمحورت إشكالية دراستنا في هل قدمت تكنولوجيا التعليم فارقا بيداغوجيا لتلاميذ المدارس الابتدائية الالكترونية مقارنة بالمدارس الكلاسيكية ؟
ولتحقيق هذه الدراسة حددنا مجتمع البحث الذي هو المدارس الابتدائية الجزائرية المستخدمة لتكنولوجيا التعليم الحديثة وغير المستخدمة لها، واعتمدنا على العينة العشوائية البسيطة لاختيار 100 من أولياء التلاميذ في كلا المدرستين، واستخدمنا الاستمارة كأداة رئيسية لجمع البيانات والمعلومات في البحث والتي تحتوي على 21 سؤال في الاستمارة الموجهة للمدرسة الالكترونية و14 سؤال في الاستمارة الموجهة المدرسة التقليدية، أما في الجانب النظري تطرقنا لمتغيرات الدراسة واهم المعطيات الخاصة بمتغير التعليم الالكتروني والتحصيل الدراسي ورصد أهم الدراسات السابقة التي لها علاقة بالموضوع، ومن بين أهم الأهداف التي هدفت إليها دراستنا هي:
التعرف على إذا كان استخدام التكنولوجيا في التعليم له تأثير على التحصيل الدراسي ام لا، وحصر أهم المعوقات التي تواجه تطبيق التعليم الالكتروني في المدارس الجزائرية
ومن أهم النتائج التي توصلت اليها دراستنا هي:
النتائج الجزئية:
-يتأقلم التلميذ مع التعليم الالكتروني ولا يوجد صعوبات فيه وهذا ما أكدته نتائج الدراسة بنسبة %90.
-أبدت النتائج أن الدروس التي يتلقاها التلميذ من الانترنت تحسن من تحصيله الدراسي وهذا ما أكدته الإجابات بنسبة 62%.
النتائج العامة:
-يوفر التعليم الالكتروني احتياجات التلميذ التعليمية وخاصة ان تلميذ هذا الجيل يميل الى كل ما هو رقمي.
-تستعملالألواح الالكترونية والسبورة التفاعلية بدل السبورة التقليدية لإلقاء الدرس في وقت قصير، ومنه تعزيز وتنمية مهارات التلميذ من خلال عرض المحتوى التعليمي بطريقة بصرية تفاعلية.
Notre étude, qui avait pour titre, visait à identifier l'impact de l'utilisation du e-learning dans l'amélioration des résultats scolaires dans les écoles primaires en Algérie et s'inscrit dans le cadre des études comparatives, qui se sont déroulées entre l'école traditionnelle et l'école électronique, où se pose le problème de Notre étude a porté sur l'impact de l'utilisation du e-learning sur l'amélioration des résultats scolaires dans les écoles primaires.
Pour réaliser cette étude, nous avons identifié la population de recherche, qui est constituée des écoles primaires algériennes qui utilisent et n'utilisent pas les technologies éducatives modernes, et nous nous sommes appuyés sur un échantillon aléatoire simple pour sélectionner 100 parents d'élèves dans les deux écoles, et nous avons utilisé le formulaire comme le principal outil de collecte de données et d'informations dans la recherche, qui contient 14 questions sous forme dirigée. Pour l'école électronique et 21 questions sous forme dirigée vers l'école traditionnelle, quant au côté théorique, nous avons abordé les variables du étude et les données les plus importantes liées à la variable de l'e-learning et de la réussite scolaire et suivi des études antérieures les plus importantes liées au sujet. Parmi les objectifs les plus importants visés par notre étude figurent:
Déterminer si l'utilisation de la technologie dans l'éducation a un impact ou non sur la réussite scolaire, et identifier les obstacles les plus importants auxquels se heurte l'application de l'apprentissage en ligne dans les écoles algériennes.
Parmi les résultats les plus importants de notre étude figurent :
Résultats partiels :
-L'étudiant s'adapte à l'apprentissage en ligne et il n'y a aucune difficulté, et cela a été confirmé par les résultats de l'étude à 90 %.
Les résultats ont montré que les leçons que l'étudiant reçoit sur Internet améliorent ses résultats scolaires, ce qui a été confirmé par les réponses de 62 %.
Résultats généraux :
L’e-learning répond aux besoins éducatifs de l’étudiant, d’autant plus que l’étudiant de cette génération tend vers tout ce qui est numérique.
Des tableaux électroniques et des tableaux blancs interactifs sont utilisés à la place du tableau noir traditionnel pour dispenser la leçon en peu de temps, ce qui améliore et développe les compétences de l'élève en affichant le contenu pédagogique de manière visuelle interactive
Description
Keywords
التعليم الإلكتروني, المدارس الابتدائية, التحصيل الدراسي
Citation
اتصال تنظيمي