Les pratiques d’enseignement du FLE entre exigences méthodologiques et la réalité du terrain, cas des classes de 5 ème année primaire.
| dc.contributor.author | Zibani, Mouloud | |
| dc.contributor.author | Sekhi, Aghilas | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-07T09:33:14Z | |
| dc.date.available | 2023-02-07T09:33:14Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | 46p. ; 30cm.+(cd) | en |
| dc.description.abstract | Cette étude qui s’intitule les pratique d’enseignement du FLE entre exigence méthodologique et la réalité du terrain. consiste à retracer et analyser le rôle octroyé à l’approche par compétence comme une méthodologie préconisée dans l’enseignement au primaire entre ses exigence requises et ses objectifs fixés afin de permettre un meilleur processus d’enseignement apprentissage d’une part , d’une autre part son inadaptation d’après l’avis de certaines enseignants que nous avons questionnés , d’après eux c’est une méthodologie qui souffre de beaucoup de manquements qui mettent à mal l’apprentissage des apprenants autrement dit cette méthodologie n’a pas abouti a ses objectifs attendu . | en |
| dc.identifier.citation | Didactique des langues étrangères | en |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/19726 | |
| dc.language.iso | fr | en |
| dc.publisher | Université Mouloud Mammeri Tizi-Ouzou | en |
| dc.subject | Langue étrangère, Didactique, pédagogie, enseignement, apprentissage, Langue Méthodologie, apprenant, enseignant, approche par compétence. | en |
| dc.title | Les pratiques d’enseignement du FLE entre exigences méthodologiques et la réalité du terrain, cas des classes de 5 ème année primaire. | en |
| dc.type | Thesis | en |