بعض ممارسات المعلمین التدریسیة في ضوء نظریات التعلم
No Thumbnail Available
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية
Abstract
یعد موضوع التعلم أحد أهم المواضیع التي شغلت الفكر الإنساني خاصة موضوع
التعلیم، فیه یتحقق البتاء والإستمرا ر عبر الأجیال المتتالیة، ولذلك فهو یتعلق بالسلوك
الإنساني وتطویره وتعدیله وتغییره، ومن هذا المنطلق فإن البحث في كیفیة التعلم یلقى أهمیة
كبیرة في حیاة الفرد عامة ، ومتعلم المرحلة الإبتدائیة خاصة، وبالنظر إلى شعورنا بالاهتمام
بهذا الموضوع الخاص بالمجال التعلیمي أصبح یمثل تحدي مشوق للخوض في أعماقه
للتعرف أكثر عن خبایا العملیة التعلیمیة في المرحلة الإبتدائیة ولهذا حاول علماء النفس
والتربیة تفسیر عملیة التعلم وتطویرها وذلك باختلاف المدارس والنظیات وتعدد مداخلها.
ومن بین النظریات الكثیرة في هذا المجال انتقینا أشهر النظریات التعلمیة أ وشدها
تأثیرا في الأبحاث السیكولوجیة والتربویة المعاصرة ألا وهي النظریة الإنسانیة، المعرفیة،
السلوكیة التي تعتبر من أهم الاتجاهات التي حاولت تأطیر التعلم وتقدیم الخطوط العریضة
والتطبیقیة للممارسات التدریسیة. وفي ضوء هذه النظریات الثلاثة نسعى بدرا ستنا إلى التعرف
عن الممارسات التدریسیة للمعلمین، ومن خلال عبارا ت إجرا ئیة تعكس أهم الأسس والمبادئ
التي تقوم علیها هذه النظریات.
وفي هذا الإطار فموضوع درا ستنا یتمثل في بعض ممارسات المعلمین التدریسیة في
ضوء نظریات التعلم في ابتدائیات بولایة تیزي وزو
Description
Keywords
نظریات التعلم, ممارسات المعلمین التدریسیة
Citation
تعلیم و تكوین