دور المعالجة البیداغوجیة في تحسین مستوى التحصیل الدراسي السنة الرابعة ابتدائي- أنموذجا
Loading...
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري- تيزي وزو
Abstract
هدفت الدراسة الحالیة إلى كشف دور المعالجة البیداغوجیة في مواجهة مشكلات تحسین مستوى
التحصیل الدراسي لدى تلامیذ السنة الرابعة ابتدائي، أنموذجا. وتمحورت مشكلة الدراسة في التساؤل
التالي: هل تساهم حقا المعالجة البیداغوجیة في تحسین مشكلة التحصیل الدراسي لدى تلامیذ السنة الرابعة
ابتدائي؟
للإجابة عن هذا التساؤل؛ اعتمدنا المنهج الوصفي التّحلیلي قصد جمع البیانات ووصف الظاهرة. تمثلت
عینة الدراسة في التلامیذ الذین یعانون من صعوبات في التّعلم، ضمن اتخاذ إجراءات وهي المعالجة
البیداغوجیة، لتحسین مستواهم الدراسي واكتشاف أخطائهم في المواد الأساسیة للمرحلة الابتدائیة. بعد
عملیة التقییم والتشخیص، توصّلنا إلى النتائج التالیة: مساهمة المعالجة البیداغوجیة في تحسین مستوى التلمیذ الدراسي عن طریق الأساتذة، بواسطة استجوابات
وامتحانات وتوعیتهم إلى العملیة التعلیمیة التعلّمیة
Description
39p.;30cm.(+cd)
Keywords
المعالجة البیداغوجیة، التحصیل الدراسي، المتعلّم، المعلّم، صعوبات التعلّم، التقییم
Citation
لسانیات تطبیقیة