فعالية الحصص الاستدرا كية في التغلب على الضعف الدرا سي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتداءي
Loading...
Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية
Abstract
ملخص الدرا سة:
تتناول هذه الدرا سة أحد أهم الالیات التربویة التي تنتهجها المنظومات التربویة
العالمیة عامة و الجزا ئریة خاصة في تجاوز صعوبات التعلم ، والتي تتمثل في الحصص
الاستدرا كیة التي یطلق علیها البعض تارة اسم المعالجة التربویة ، و تارة اخرى الدعم
التربوي ، و التي تعمل على مساعدة التلمیذ في التغلب على الضعف الذي قد یشكو منه
في مادة درا سیة ما أو في عدد من المواد ، و تمكینه من تجاوز العجز الملاحظ أثناء
عملیتي التعلیم و التعلم. لقد حاولنا في هذا البحث أن نقوم مدى فعالیة هذه الحصص في
التغلب على الضعف الدرا سي في مادة الریاضیات لدى تلامیذ السنة الخامسة ابتدائي الذین
تابعوا على الأقل 5 حصص استدرا كیة و ذلك من وجهة نظر التلامیذ انفسهم.
عرضنا بدایة الفصول النظریة المساعدة في استكشاف جوانب موضوع الدرا سة ،و
تمحورت حول : الفروق الفردیة ، و صعوبات التعلم ، والضعف الدرا سي ،و الحصص
الاستدرا كیة.
ترقبا في الاجابة عن تساؤلات بحثنا المتمثلة في البحث عمّا إذا كانت الحصص
الاستدرا كیة فعالة في تغلب التلمیذ على ضعفه الدرا سي ، و عمّا إذا كانت هناك فروق ذات
دلالة احصائیة في فعالیة هذه الحصص لدى الذكور و الإناث، و لاجل القیام بالاختبار
الامبیریقي ، صممنا استبیان وجهناه للتلامیذ قمنا بعدها بتحلیل الاجابات إحصائیا عن طریق اداة حساب "كا" مربع
و في ضوء التناول النظري و الد ا رسات القلیلة السابقة ،قمنا بتحلیل و تفسیر النتائج التي
أفضت الیها الد ا رسة. و التي أظهرت على عكس ما كان مفترضا ،و طبعا من خلال ا ا رء
التلامیذ بأنّ الحصص الاستد ا ركیة غیر فعّالة في تغلب التلامیذ على الضعف الدرا سي الذي
یشتكون منه ، وبیّنت النتائج كذلك بأنّه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائیة في فعالیة هذه
الحصص بینالذكور و الاناث.
Description
Keywords
الضعف الدرا سي, لاستدراك, السنة الخامسة ابتدائي
Citation
تاطير تربوي