الذكاء الوجداني و علاقته بتقدير الذات لدى المتفوقين و المتأخرين دراسيا من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي
Loading...
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية
Abstract
ملخص:
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين الذكاء الوجداني وتقدير الذات لدى
المتفوّقين درا سياً والمتأخرين، والتعرف عن الفروق في الذكاء الوجداني وتقدير الذات بين
المتفوّقين دراسياً والمتأخرين من تلاميذ السنة الثالثة المنتظمين ببعض ثانويات ولاية تيزي
بلغت عينة الدرا سة 150 تلميذ بواقع 40 متفوّقا و 110 متأخرا دراسياً المقيدين بالعام الدراسي 2017-2018 والذين تم اختيارهم عشوائيا بطريقة العينة العشوائية. توصلت الدرا سة الحالية إلى النتائج التالية:
-عدم وجود علاقة إحصائياً بين الذكاء الوجداني وتقدير الذات لدى المتفوّقين
والمتأخرين درا سيا .
- توجد علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين الذكاء الوجداني وتقدير الذات لدى
المتفوقين دراسيا.
- توجد علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين الذكاء الوجداني وتقدير الذات لدى
المتأخرين دراسيا.
- توجد فر-
توجد فروق دالة إحصائيا في تقدير الذات لدى المتفوقين والمتأخرين درا سيا.وق دالة إحصائيا في الذكاء الوجداني لدى المتفوقين والمتأخرين دراسيا.
Résumé :
Cette recherche s’intéresse à la corrélation qui peut exister entre l’intelligence émotionnelle et l’estime de soi, aux
différences entre les excellents élèves et les élèves en retard scolaire, concernant l’intelligence émotionnelle, et l’estime de
soi.
Un échantillon de 150 élèves de la 3ème année secondaire :40 élèves excellents, 110 élèves en retard scolaire
de sexe masculin et féminin de l’année scolaire 2017/2018 ont été choisis par la méthode d'échantillonnage aléatoire stratifiée
proportionnelle. Les résultats de la présente étude font apparaitre :
- Une corrélation négative statistiquement significative entre l’intelligence émotionnelle et l’estime de soi chez les
élèves excellents et les élèves en retard scolaire.
- Des différences statistiquement significatives entre les élèves excellents et les élèves en retard scolaire concernant
l’intelligence émotionnelle en faveur des excellents élèves.
- Des différences statistiquement non significatives entre les élèves excellents et les élèves en retard scolaire concernant
l’estime de soi.
Description
Keywords
الذكاء الوجداني, تقدير الذات, السنة الثالثة ثانوي
Citation
الإرشاد المدرسي