إستخدام تكنولوجیات الإعلام و الإتصال الحدیثة في المجال التعلیمي و دورھا في التحصیل الدراسي لدى تلامیذ التعلیم الثانوي
Loading...
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية قسم العلوم الإنسانية
Abstract
إنّ تكنولوجیات الإعلام والإتصال الحدیثة لھا دور كبیر في حیاة الأفراد والمجتمعات فھي
من ضروریات العصر، فنجدھا قد إقتحمت جمیع المیادین المختلفة بما فیھا التعلیم.
فھدف الدراسة ھو التعرف على الواقع الفعلي للإستخدام تكنولوجیات الإعلام والإتصال
الحدیثة في المجال التعلیمي لدى تلامیذ التعلیم الثانوي ودورھا في التحصیل الدراسي، ومن
خلال ھذا تبلورت إشكالیة بحثنا كالتالي :
ما ھو واقع إستخدام تكنولوجیات الإعلام والإتصال الحدیثة في المجال التعلیمي ودورھا
في التحصیل الدراسي لدى تلامیذ التعلیم الثانوي بثانویة رابح اسطمبولي
بولایة تیزي وزو ؟
ولدراسة ھذه الإشكالیة قمنا بطرح التساؤلات الفرعیة التالیة :
- ماھي أنواع تكنولوجیات الإعلام والإتصال في المجال التعلیمي لدى تلامیذ ثانویة رابح
اسطمبولي بولایة تیزي وزو؟
- ماھي عادات وأنماط إستخدام تكنولوجیات الإعلام والإتصال الحدیثة من طرف تلامیذ
ثانویة رابح اسطمبولي ؟
- ما العوامل التي تتحكم في إستخدام تكنولوجیات الإعلام والإتصال وما مدى تأثیرھا على
التحصیل الدراسي للتلمیذ ؟
ولتحقیق ھذه الأھداف اعتمدنا في اجراء ھذه الدراسة الوصفیة على منھج دراسة حالة،
وھو المنھج المناسب لدراستنا بما أننا ندرس مؤسسة واحدة وھذا عن طریق جمع البیانات
والمعلومات وفق أدوات مناسبة تمثلت في الاستمارة والمقابلة وبعد الدراسة توصلنا الى
النتائج التالیة :
- أثبتت الدراسة أنّ التلامیذ یستخدمون تكنولوجیات الإعلام والإتصال الحدیثة في مجال
التعلیم وھي بنسب متقاربة بین أحیانا ودائما وھذا ما یفسر إھتمام التلامیذ بالتعلیم.
- أظھرت الدراسة ان ھناك إستخداما متباینا لتكنولوجیات الإعلام والإتصال الحدیثة في
مجال التعلیم لدى التلامیذ، بحیث إحتلت الإنترنت المرتبة الأولى من حیث الإستخدام بینما
إحتل الھاتف النقال المرتبة الثانیة واحتل الحاسوب المرتبة الثالثة ، المرتبة الرابعة الفلاش
CD والمرتبة الخامسة البرید الالكتروني فیما عادت المرتبة الأخیرة ل ،USB دیسك .
- لقدت توحدت دوافع أفراد العینة أنھم یستخدمون تكنولوجیات الإعلام والإتصال الحدیثة
وھذا مؤشر إیجابي للتلمیذ والمؤسسة معا.
Les nouveaux medias et les technologies de la communication jouent un grand rôle dans la vie des individus et des sociétés, elles sont essentielles de nos jours, et elles ont pénétrées tous les différents domaines, ycompris le secteur éducatif.
L’objectif de notre étude est d’identifier l’utilisation des nouveaux medias et les technologies de la communication dans le domaine éducatif des élevés secondaire et sont rôle dans la réussite scolaire, et a travers cela la problématique de notre recherche est la suivante :
- Qu’elle est la réalité de l’utilisation des nouveaux medias et les technologies de la communication dans le domaine éducatif des élèves secondaire et son rôle dans la réussite scolaire au lycée Rabah Istambouli de la wilaya de Tizi Ouzou ?
- Pour étudier cette problématique nous avons posé les questions suivantes :
Quelles sont les types des nouveaux medias et les technologies de la communication utilisées par les élevés du lycée Rabah Istambouli de la wilaya Tizi Ouzou dans le domaine éducatif ?
- Quelle sont les habitudes et les modèles de l’utilisation des nouveaux médias et les technologies de la communication par les élèves de lycée Rabah Istambouli de la wilaya de Tizi Ouzou ?
- Quels facteurs contrôlentl’utilisation des nouveaux medias et les technologies de la communication et la façon d’ont-elles influent sur le rendement scolaire des l’élèves ?
- l’utilisation des medias et des technologies de lacommunication est- elle un bon processus d’apprentissage chez les élèves du lycée Rabah Istambouli ?
- Pour atteindre ces objectifs, nous nous sommes appuyés sur une approches d’étude de cas, qui est la méthode la plus appropriées pour notre étude, il s’agit de recueillir des données et des informations selon les outils suivants tels que le questionnaire et l’interview.
-D’après cette étudenous avonsconclus les conclusions suivantes :
- l’étude a montré que les élèves utilisent les nouveaux medias et les technologies de la communication dans le domaine éducatif et ils sont similaire entre parfois et toujours cela signifie que les élevés sont intéressées par les études .
- l’étude a trouvée qu’il existe une utilisation multiple desnouveaux medias moderne et les technologies de communication dans le domaine éducatifchez l’élève, de sorte tandisen terme d’utilisation, erinternet est la 1 référenceque la que la référence le téléphone mobile on 2éme place, l’ordinateur on troisièmeplace ,USB la 4éme place la 5ém place est pour l’email ,et la dernière place est pour le CD.
L’utilisation desnouveaux médias et les technologies de la communication motivent les élèves pour acquérir plus d’informations sur leur études .
Description
Keywords
تكنولوجیات الإعلام والإتصال الحدیثة, الإستخدام, التعلیم, التحصیل الدراسي
Citation
الإتصال التنظيمي