جماعة الرفاق و علاقتها بالسلوك اﻹنحرافي لدى المراهق المتمدرس
Loading...
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم اﻹنسانية و اﻹجتماعية فرع علم اﻹجتماع
Abstract
ملخص الدراسة :
تهدف هذه الدراسة الى ثسليط الضوء على العلاقة بين الأنتماء الى جماعة الرفاق و السلوك الانحرافي المتمدرس ، انطلاقا من أهمية مرحلة المراهقة التي تعد فترة حرجة في نمو الفرد و تكوينه النفسي و الاجتماعي ، و في هذا السياق ، ثشكل جماعة الرفاق أحد أهم العوامل الاجتماعية التي تؤثر في سلوك المراهق .
اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي ، و تم توزيع 70استمارة استبيان على عينة من التلاميذ المتمدرسين في مرحلة المراهقة ، و ذلك لجمع بيانات كمية حول مدى تأثر سلوكهم بجماعة الرفاق ، و مدى تدخل عوامل أخرى :
و قد اعتمدنا في دراستنا على مجموعة من الفرضيات ، أهمها :
العوامل النفسية و الاجتماعية تساهم في تشكل هذا النوع من السلوك ، و أن غياب أو ضعف التوجيه الأسري و المدرسي يزيد من حدة الانحراف ، أن تعاطي المخدرات مرتبط غالبا بالتأثر بجماعة الرفاق المنحرفة .
توصلت النتائج الى أن هناك ارتباطا ملحوظا بين الانتماء الى جماعة الرفاق و السلوكيات الانحرافية لدى المراهقين المتمدرسين ، خاصة في ظل غياب الرقابة الأسرية و التوجيه المدرسي الفعال ، كما تبين أن الضغوط النفسية و الحاجة الى الانتماء تجعل بعض المراهقين أكثر عرضة للتأثر بالجماعات السلبية ، مما يدفعهم نحو سلوكيات منحرفة كالهروب من المدرسة ، العنف ، التدخين ، أو تعاطي الممنوعات ، في ضوء هذه التنائج ، توصي الدراسة بضرورة :
-تعزيز التوعية الأسرية و التربوية بدور جماعة الرفاق .
-تقديم برامج دعم نفسي و اجتماعي داخل المؤسسات التعليمية .
- تطوير أساليب التوجيه المدرسي للرقابة من السلوك المنحرف .
Study summary :
This study aims to shed light on the relationship between belonging to a peer group and deviant behavior in school, based on the importance of adolescence, which is a critical period in the individual’s growth and psychological and social formation. In this context, the peer group constitutes one of the most important social factors that influence adolescent behavior.
The study relied on the descriptive analytical approach, and 70 questionnaires were distributed to a sample of school students in the adolescent stage, in order to collect quantitative data on the extent to which their behavior was affected by the peer group, and the extent of the intervention of other factors:
In our study, we relied on a set of hypotheses, the most important of which are:
Psychological and social factors contribute to the formation of this type of behavior, and the absence or weakness of family and school guidance increases the severity of deviance. Drug abuse is often linked to the influence of a deviant group of friends.
The results showed that there is a significant correlation between belonging to a peer group and deviant behaviors among school-aged adolescents, especially in the absence of family supervision and effective school guidance. It also showed that psychological pressures and the need to belong make some adolescents more vulnerable to being influenced by negative groups, which pushes them towards deviant behaviors such as running away from school, violence, smoking, or drug abuse. In light of these results, the study recommends the necessity of:
- Enhancing family and educational awareness of the role of peer groups.
Providing psychological and social support programs within educational institutions.
- Developing school guidance methods to control deviant behavior.
Description
Keywords
التوجيه المدرسي, السلوك المنحرف, المخدرات, المراهق المتمدرس
Citation
علم اﻹجتماع الإنحراف و الجريمة