الضغوط الأكاديمية وعلاقتها بظهور متلازمة طالب الطب
No Thumbnail Available
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري- تیزي وزو كلیة العلوم الإنسانیة والاجتماعیة قسم علم النفس تخصص علم النفس الصحة
Abstract
ملخص الدراسة:
هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن الضغوط الأكاديمية وعلاقتها بظهور متلازمة طالب الطب، باستخدام المنهج العيادي القائم على دراسة حالة، ومجموعة بحث مكونة من 15 حالة تم اختيارهم بطريقة قصدية بالمكتبة الجامعية لكلية الطب –مولود معمري- تيزي وزو- ولجمع البينات تم الاعتماد على مقياس الضغوط الأكاديمية للباحثين (حسام إسماعيل هبة، نورا محمد عرفة، أحمد عبد الحميد خليفة، سنة 2023) المكيف على البيئة الجزائرية من طرف الباحثان سنة (2024)، واستبيان متلازمة طالب الطب الذي تم بناؤه من طرف الطالبين (2024)، كما تم الاستعانة بالبرنامج الإحصائي (SPSS 26 ) لحساب الخصائص السيكومترية لمقياس الضغوط الأكاديمية واستبيان متلازمة طالب الطب، وفي الأخير خلصت الدراسة الحالية الى مجموعة من النتائج، هي:
- توجد مستويات متوسطة الى مرتفعة للضغوط الأكاديمية لدى طلبة الطب.
- توجد مستويات متوسطة الى مرتفعة لمتلازمة طالب الطب لدى طلبة الطب.
- توجد علاقة بين الضغوط الأكاديمية وظهور متلازمة طالب الطب.
الكلمات المفتاحية: الضغوط الأكاديمية، متلازمة طالب الطب، طلبة الطب.
Résumé :
Cette étude visait à examiner le stress académique et sa relation avec le développement du syndrome de l'étudiant en médecine, en utilisant une approche clinique basée sur des études de cas. L'échantillon de recherche se composait de 15 cas sélectionnés de manière intentionnelle à la bibliothèque universitaire de la Faculté de Médecine - Mouloud Mammeri - Tizi-Ouzou. Pour la collecte des données, nous avons utilisé l'échelle de stress académique des chercheurs (Hossam Ismail Heba, Nora Mohamed Arefa, Ahmed Abdel Hamid Khalifa, 2023), adaptée au contexte algérien par les chercheurs en 2024, ainsi qu'un questionnaire sur le syndrome de l'étudiant en médecine élaboré par les étudiants (2024). Le programme statistique (SPSS 26) a été utilisé pour calculer les caractéristiques psychométriques de l'échelle de stress académique et du questionnaire sur le syndrome de l'étudiant en médecine. L'étude a révélé les résultats suivants :
• Les niveaux de stress académique chez les étudiants en médecine sont moyens à élevés.
• Les niveaux du syndrome de l'étudiant en médecine chez les étudiants en médecine sont moyens à élevés.
• Il existe une relation entre le stress académique et l'apparition du syndrome de l'étudiant en médecine.
Mots-clés : stress académique, syndrome de l'étudiant en médecine, hypochondrie, étudiants en médecine.
Summary:
This study aimed to explore academic stress and its relationship with the emergence of medical student syndrome, using a case study approach. The research sample comprised 15 cases selected purposively from the university library of the Faculty of Medicine - Mouloud Mammeri - Tizi-Ouzou. Data collection relied on the Academic Stress Scale developed by the researchers (Hossam Ismail Heba, Nora Mohamed Arefa, Ahmed Abdel Hamid Khalifa, 2023), adapted to the Algerian context by the researchers in 2024, and a Medical Student Syndrome Questionnaire constructed by the students (2024). The statistical program (SPSS 26) was used to calculate the psychometric properties of the Academic Stress Scale and the Medical Student Syndrome Questionnaire. The study concluded with the following results:
• There are moderate to high levels of academic stress among medical students.
• There are moderate to high levels of medical student syndrome among medical students.
• There is a relationship between academic stress and the development of medical student syndrome.
Keywords: academic stress, medical student syndrome, hypochondriasis, medical student
Description
Keywords
الضغوط الأكاديمية, متلازمة طالب الطب
Citation
علم النفس الصحة