علاقة الوظائف التنفيذية التثبيط، التخطيط، المرونة الذهنية بالتحصيل الدراسي لدى الأطفال المصابين بالصرع
Loading...
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية
Abstract
ملخص الدرا سة:
لقد هدفت هذه الدرا سة الى معرفة الوظائف التنفيذية التثبيط، التخطيط، المرونة
الذىنية، وعلاقتها بالتحصيل الدرا سي لدى الأطفال المصابين بالصرع، وعليه قمنا بطرح
سؤال الدرا سة كما يلي:
هل توجد علاقة بين الوظائف التنفيذية )التثبيط، التخطيط، المرونة الذىنية(
والتحصيل الدرا سي لدى الأطفال الذين يعانون من الصرع؟ وللإجابة على الإشكال المطروح
قمنا بصياغة الفرضيات التالية:
- توجد علاقة ارتباطية بين الوظائف التنفيذية )التثبيط، التخطيط، المرونة الذىنية
والتحصيل الدرا سي لدى الأطفال الذين يعانون من الصرع.
- توجد علاقة ارتباطية بين التخطيط والتحصيل الدرا سي لدي الأطفال الذين يعانون من
الصرع.
- توجد علاقة ارتباطية بين التثبيط والتحصيل الدرا سي لدي الأطفال الذين يعانون من
الصرع.
- توجد علاقة ارتباطية بين المرونة الذىنية والتحصيل الد ا رسي لدي الأطفال الذين يعانون
من الصرع.
ولتحقيق هذا الهدف، اخترنا عينة الدرا سة التي تتكون من ستة ) 6( حالات، تترا وح
أعمارىم ما بين 8 و 9 سنوات، وذلك باستخدام المنيج الوصفي والذي يعتبر الأنسب لهذه
اختبار أندري ،(stroop) الدراسة، اوعتمدنا على 3اختبارا ت لجمع البيانات، اختبار ستروب
حيث أجريت ىذه الدرا سة على ،(TMT) اختبار تتبع المسارا ت ،(figure de rey) ا ري
مستوى مصمحة طب الأعصاب في مستشفى بالوا بتيزي وزو.
ومن خلال تحميل ومناقشة النتائج المتحصل عليها، وبعد المعالجة الإحصائية قمنا
وذلك اعتمادا على برنامج (Spearman) بحساب معامل الارتباط الغير معلمي سبيرمان
وعليه وصلنا إلى قبول الفرضية العامة القائمة: بوج ود علاقة بين الوظائف التنفيذية SPSS
)التخطيط، التثبيط، المرونة الذىنية( والتحصيل الدرا سي لدى الأطفال المصابين بالصرع.
وعليه نقترح ما يلي:
- اقترا ح بروتوكالات وتكييف اختبارا ت من أجل مساعدة الأطفال الذين يعانون من
الصرع.
- تكييف البرامج الدرا سية بما يتماشى مع احتياجات فئة المصابين بالصرع
ésumé de l'étude:
Cette étude visait à connaître les fonctions exécutives (inhibition,
planification, flexibilité mentale) et son lien avec le niveau d'instruction des
enfants atteints d'épilepsie. Nous avons donc défini les formes d'étude comme
suit:
Existe-t-il une relation entre les fonctions exécutives (inhibition,
planification, flexibilité mentale) et les résultats scolaires des enfants atteints
d'épilepsie? Pour répondre au problème, nous avons formulé les hypothèses
suivantes:
Il existe une corrélation entre les fonctions exécutives (inhibition,
planification, flexibilité mentale) et les résultats scolaires des enfants
atteints d'épilepsie.
Il existe une corrélation entre la planification et les résultats scolaires des
enfants atteints d'épilepsie.
Il existe une corrélation entre inhibition et réussite scolaire chez les
enfants atteints d'épilepsie.
Il existe une corrélation entre la flexibilité mentale et les résultats
scolaires chez les enfants atteints d'épilepsie.
Pour atteindre cet objectif, nous avons sélectionné un échantillon d'étude
composé de six (6) cas, âgés de 8 à 9 ans, en utilisant la méthode descriptive
considérée comme la plus appropriée pour cette étude, et nous nous sommes
basés sur trois tests pour collecter des données, le test (stroop) et (Andrey Ray),
(TMT), qui a été menée au département de neurologie de l’hôpital Baloua à
Tizi-Ouzou.
En analysant et en discutant les résultats obtenus, et après traitement
statistique, nous avons calculé le coefficient de corrélation de Spearman sur la
base du programme SPSS. Enfants atteints d'épilepsie. Nous proposons donc ce
qui suit:
Proposer des protocoles et adapter les tests pour aider les enfants atteints
d'épilepsie.
Adaptation des programmes d'études aux besoins des personnes atteintes
d'épilepsie.
Description
Keywords
الوظائف التنفيذية, التحصيل الدرا سي, الصرع
Citation
علم الأعصاب اللغوي العيادي