التنمر المدرسي وتأثيره على الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط
Loading...
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية قسم علوم التربية جامعة مولود معمري تيزي وزو
Abstract
ملخص البحث باللغة العربية:
هدف هذا البحث إلى معرفة مدى تأثير التنمر المدرسي على الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط، وكذلك معرفة مدى وجود فروق في متغيري التنمر المدرسي والدافعية للتعلم حسب الجنس.
ولبلوغ هذا البحث أهداف تم اختيارعينة مقدرة ب (80) تلميذ من كلا الجنسين يدرسون في السنة الأولى متوسط، ولغرض جمع البيانات تم استخدام مقياس (محمد الدسوقي) بالنسبة للتنمر المدرسي ومقياس (أحمد دوقة) بالنسبة للدافعية للتعلم.
أظهرت نتائج البحث:
- أن التنمر المدرسي يؤثر على الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط.
- وجود فروق في التنمر المدرسي لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط.
وجود فروق في الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط
Research Summary
This study aimed to explore the impact of school bullying on learning motivation among first-year middle school students, as well as to examine the existence of gender-based differences in both school bullying and learning motivation.
To achieve the objectives of this research, a sample of 80 male and female students enrolled in the first year of middle school was selected. Data were collected using the School Bullying Scale developed by Mohamed El-Desouky and the Learning Motivation Scale developed by Ahmed Douka.
The research findings revealed the following:
• School bullying has an effect on learning motivation among first-year middle school students.
• There are gender-based differences in school bullying among first-year middle school students.
• There are gender-based differences in learning motivation among first-year middle school students.
Description
Keywords
التنمر المدرسي, الدافعية للتعلم, الأولى متوسط
Citation
تخصص علم النفس التربوي