علاقة قلق الامتحان بالذكاء الانفعالي لدى طلبة كلیة العلوم الإنسانیة والاجتماعیة دراسة میدانیة لدى طلبة جامعة مولود معمري تیزي وزو
Loading...
Files
Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري – تیزي وزو كلیة العلوم الإنسانیة و الاجتماعیة
Abstract
مقدمة
یعد تقدم أي بلد في ھذا الوقت الحاضر لا یتوقف على مواردھا الإقتصادیة و الإجتماعیة
دائماو إنما یتوقف على الثروة الإنسانیة التي یمتلكھا إذا أحسن توجیھھا و تحصینھا من
المشاكل التي تظھر حاضرا و مستقبلا. و لكي لكي نتمكن من أن نعطي أھتماما أكیدا
لثروتنا البشریة لا بد من إعطاء أولویة لشریحة طلبة الجامعات لأن الشباب الجمعیین
یشكلون أھم قوة بشریة لأي مجتمع فھم مصدر الطاقة و التجدید و التغبیر و الإنفتاح فكما
یقول الفیلسوف الألماني ( غوتھ ) "مستقبل الأمة نابع من طاقات عناصرھا الفتیة".
فالطالب في الجامعة یعمل على إكتساب المھارات الإجتماغیة و المعرفیة و الحركیة
و الإنفعالیة و الصحیة من خلال ما تقدمھ الجامعات من أنشطة طلابیة مختلفة، یختبر من
خلالھا حدود قدراتھ و إمكانیاتھ مما یساعده على فھم واقعي لشخصیتھ، كما یتیح التعلیم
الجامعي فرصة للاستقلال و التمییز و إثبات الذات تختلف عما تعود علیھا في المراحل
التعلیمیة السابقة، و قد یواجھ الطالب صعوبات في ذلك تتفاعل مع ظروفھ الشخص ی ة
و الأكادمیة مما یؤدي إلى إعاقة تقدمھ و توافقھ الجامعي ، الإجتماعي، الشخ ص ي
و الصحي.
فیمكننا القول ان الذكاء الإنفعالي ھو شرط مسبق لتطویر و لتحقیق قدرانا العقلیة
المتنوعة، و ببساطة نحتاج للتعرف على إنفعالاتنا و على مشاعرنا و حاجاتنا الداخلیة
الوصف المناسب و التسمیة الملائمة مما یفیدنا في تحقیق أھدافنا الحیاتیة بما یتناسب مع
.حاجات و مشاعر اللآخرین من حولنا.
Description
Keywords
قلق الامتحان, الذكاء الانفعالي, طلبة كلیة العلوم الإنسانیة والاجتماعیة
Citation
تأطیر تربوي