اقتراح برنامج تدريبي موجه لمستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في كيفية التعامل مع قلق الإمتحان لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المقبلين على إمتحان شهادة البكالوريا. : دراسة ميدانية في ثانويات ولاية بجاية
Loading...
Date
2023
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري ،تيزي وزو
Abstract
هدفت الدِّراسة إلى التعرّف على فعّالية البرنامج التّدريبي الموجه لمستشاري التّوجيه والإرشادالمدرسي والمهني في كيفية التّعامل مع قلق الامتحان لدى تلاميذ السّنة الثالثة ثانوي المُقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا، ومعرفة الفروق في البرنامج التّدريبي بيّن مجموعة من القياسات: (القبلي–البعدي)، (البعدي- التتبعي)، (القبلي – التتبعي) و(القبلي –البعدي–التتبعي) . تمّ اختبار فعّالية البرنامج التّدريبي على التّلاميذ باستخدامالقياسين القبلي والبعدي. تكونت عيّنة الدِّراسة من (15) مستشارا ومستشارة للتوجيه والإرشادالمدرسي والمهني، و(77) تلميذ وتلميذة من السّنة الثالثة ثانوي، تمّ اختيارهمبالطريقة القصدية موزعين على (15) ثانوية بولاية بجاية.اعتمدنا على المنهج شبه التجريبي كونه المُناسب لموضوع الدِّراسة، وتم بناء أداتين: استبيان تعامل مستشار التّوجيه والإرشادالمدرسي والمهني مع قلق الامتحان والبرنامج التّدريبي. واستخدمنا مقياس قلق الامتحان للشوبكي (1992). لتحليل البيانات، اعتمدنا على مجموعة من الأدوات الإحصائية الوصفية والاستدلالية: المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، اختبار "ت" لدلالة الفروق، اختبار تحليل التباين الأحادي. توصّلت الدِّراسة إلى النتائج التالية: وجود فروق بيّن القياسين القبلي والبعدي، وووجود فروق بيّن القياسين القبلي والتتبعي، ووجود فروق بيّن القياسين البعدي والتتبعي، وكذلك وجود فروق بيّن القياسات الثلاثة (القبلي والبعدي والتتبعي) في البرنامج التّدريبي الموجه لمستشاري التّوجيه والإرشادالمدرسي والمهني في كيفية التّعامل مع قلق الامتحان.كما توصّلت الدِّراسة إلى إيجاد فروق دالة إحصائيا بيّن القياسين القبلي والبعدي في قلق الامتحان لدى التّلاميذ بأبعاده الثلاثة (النَّفسي والفيزيولوجي والمعرفي).
Description
353 و. : ايض. ; 30 سم. + قرص مضغوط
Keywords
التوجيه و الإرشاد, قلق الإمتحان, مستشار
Citation
علم النّفس المدرسي