العلاقة بین الذاكرة العاملة والتحصیل الدراسي لدى تلامیذ السنة الخامسة ابتدائي
Loading...
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية
Abstract
في ختام هذه الدرا سة ما یسعنا ان نقول في كلمات موجودة أن هذه الدرا سة أو هذا البحث
یدرس علاقة الذاكرة العاملة و التحلیل الدرا سي لدى تلامیذ الصف الابتدائي ، و قد أنجز
هذا البحث لاختبار فرضیة و إشكالیة بحث على عینة و التي تتكون من ثمانیة حالات ،
أربعة ذوي تحصیل درا سي ضعیف و أربعة ذوي تحصیل درا سي جید ، و تترا وح أعمارهم ما
بین تسعة إلى اثنا عشر سنة .
و في ضوء هذه الدرا سة قمنا باختبار الذاكرة العاملة ، و بعدما توصلنا إلى المعطیات
اللازمة من خلال تطبیق الاختبار على عینة بحثنا ، قمنا بتحلیل النتائج المتحصل علیها
لإعطاء معنى للقیم.
وبعد تحلیل و عرض النتائج المتوصل إلیها تبین لنا آن الذاكرة العاملة لها دور كبیر في
التحصیل الدرا سي وهذا ما تبینا لنا عند عینة الد ا رسة لدى التلامیذ النجباء حیث استنتجنا أن
الذاكرة العاملة لدیهم جیدة أما عند الضعفاء فهم یعانون على من صعوبات على مستوى
اختبارا ت الذاكرة العاملة .
و على اثر هذه النتائج المتحصل علیها قد تسمح بفتح أفاق بدرا سة هذا
الموضوع المتمثل في الذاكرة العاملة و التحصیل الدرا سي لدى تلامیذ الابتدائي ، و بذلك
نستطیع تقدیم بعض التوصیات و الاقترا حات.
-الاهتمام المكثف بالتلامیذ الذین یعانون من التحصیل الدراسيي ضعیف رغم أنهم لا
یواجهون مشاكل في المجالات الأخرى إلا في الدرا سة و إبرا ز دورهم في المجتمع.
-الاعتماد على أسالیب جدیدة و برمج تربویة متطورة و تدریبهم على تنمیة قدرا تهم المعرفیة.
-تقدیم الدعم اللازم بتوفیر الوسائل و الشروط الضروریة لهذه الفئة
Description
Keywords
الذاكرة العاملة, التحصیل الدراسي, السنة الخامسة ابتدائي.
Citation
علم الأعصاب اللغوي العیادي