L’évaluation diagnostique dans le processus enseignement/apprentissage, selon l’approche par compétence
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Date
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSITÉ MOULOUD MAMMERI DE TIZI-OUZOU
Abstract
Description
63p.;ill.;30cm.(+cd)
Keywords
Citation
Didactique des Textes et du Discours