أسالیب تعامل مستشاري التوجیه المدرسي والمهني مع قلق الامتحان لدى تلامیذ مرحلة التعلیم الثانوي

dc.contributor.authorحمودي, صارة
dc.contributor.authorحمرون, كاهینة
dc.date.accessioned2023-06-14T19:27:50Z
dc.date.available2023-06-14T19:27:50Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractتتناول الدرا سة الحالیة أحد الموضوعات البحثیة المهمة في مجال علم النفس عامة، وعلوم التربیة خاصة وهو أسالیب تعامل مستشاري التوجیه المدرسي والمهني مع قلق الامتحان لدى تلامیذ مرحلة التعلیم الثانوي الذي یعتبر موضوعا أساسیا في الدرا سات التربویة. - كما تكمن أهمیة الدرا سة في قلة الدرا سات العربیة والمحلیة التي تناولت موضوع أسالیب تعامل مستشاري التوجیه المدرسي والمهني مع قلق الامتحان لدى تلامیذ التعلیم الثانوي وهي هذه من الدرا سات الأولى في حدود علم واطلاع الباحثتان اللتان جمعتا بین متغیرا ت الدرا سة. - كما تعد إضافة جدیدة للمكتبة الجزا ئریة باعتبار موضوع هذه الدراسة یركز على مستشار التوجیه المدرسي والمهني الذي له دور في تطویر العملیة التعلیمیة وإنجاحها، فتواجد هذا الشخص المتخصص في المؤسسات التعلیمیة أصبح ضروري في وقتنا الحالي، ویركز أیضا على موضوع قلق الامتحان الذي یعتبر مشكل جدیر بالاهتمام لأنه یواجه التلامیذ في كل الم ا رحل التعلیمیة خاصة في مرحلة التعلیم الثانوي.en
dc.identifier.citationارشاد و توجيهen
dc.identifier.issnحمودي صارة
dc.identifier.urihttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/22005
dc.language.isoaren
dc.publisherجامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعيةen
dc.subjectقلق الامتحانen
dc.subjectمستشاري التوجیه المدرسي والمهنيen
dc.subjectالتعلیم الثانويen
dc.titleأسالیب تعامل مستشاري التوجیه المدرسي والمهني مع قلق الامتحان لدى تلامیذ مرحلة التعلیم الثانويen
dc.title.alternative"درا سة میدانیة بولایة تیزي وزوen
dc.title.alternativeمذكرة مكملة لنیل شهادة الماستر في علوم التربیة تخصص إرشاد وتوجیهen
dc.typeThesisen

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
حمودي صارة.pdf
Size:
5.31 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: