L’impact de la dictée sur l’enseignement/apprentissage de l’écrit en FLE. Le cas des apprenants de 5ème année primaire de l’école KANEM Mouloud de Béni-Douala.
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Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Université Mouloud Mammeri Tizi-Ouzou
Abstract
L’écrit est une activité importante dans l’enseignement/apprentissage d’une langue
étrangère, mais qui est complexe pour les apprenants, et pour leur faciliter un peu la tâche les
enseignants font appel à la dictée, pour les aider à franchir leurs lacunes et savoir
orthographier correctement, les initier à écrire des productions écrites avec moins de fautes et
cela grâce au diverses types de dictée.
Cependant la dictée a un rôle important dans la phase d’enseignement de la langue française
puisque c’est une activité qui demande de la réflexion, et elle est facile et amusante au même
temps pour les apprenants, et elle permet d’avoir une bonne capacité de mémorisation et
d’enregistrement de l’orthographe.
Description
61p. : Ill. en coul. ; 30cm.(+CD-Rom)
Keywords
Didactique, français langue étrangère, dictée, évaluation, apprentissage, enseignement, compréhension écrite, production écrite
Citation
Didactique des langues étrangères