Comment faire acquérir un vocabulaire actif chez les apprenants ? Cas de la 3ème AM
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Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Université Mouloud Mammeri-Tizi Ouzou
Abstract
Notre mémoire de Master explore le développement du vocabulaire actif chez les élèves de troisième année moyenne. Il se divise en trois chapitres : le premier définit les concepts clés et examine le rôle du vocabulaire dans les approches pédagogiques ; le deuxième décrit les activités de vocabulaire et le manuel scolaire, ainsi que le protocole et les méthodes d'analyse ; et le troisième analyse les cours et les activités de vocabulaire du manuel, en ajoutant un questionnaire pour enrichir la recherche. Le travail se conclut par une synthèse des résultats obtenus.
Summary
Our master’s thesis explores the development of active vocabulary among third year middle school students it is divided into three chapters the first defines key concepts and examine the role of vocabulary in pedagogical approaches, the sconed describe vocabulary activities and the textbook as well as the protocol and method of analysis and the third analyzes the vocabulary lessons and activities from the textbook incorporating a questionnaire to enrich research, the work concludes with a synthesis of the results obtained.
الملخص:
تستكشف أطروحة الماجستير تطوير المفردات النشطة لدى طلاب الصف الثالث متوسط. وهي مقسمة إلى ثلاثة
فصول: الأول يحدد المفاهيم الأساسية ويبحث في دور المفردات في المناهج التربوية؛ والثاني يصف أنشطة المفردات
والكتاب المدرسي، وكذلك بروتوكول وأساليب التحليل؛ والثالث يحلل الدروس وأنشطة المفردات في الكتاب المدرسي، مع
إضافة استبيان لإثراء البحث. ويختتم العمل بملخص للنتائج التي تم الحصول عليها.
Description
50p.:ill.;30cm(+CD-Rom)
Keywords
Vocabulaire, Approches pédagogiques, Vocabulaire de spécialité
Citation
Didactique des langues étrangères