الثقة بالنفس وعلاقتها بالتوافق الد راسي لدى طلبة السنة الأولى علوم إجتماعیة
Loading...
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلیة العلوم الإنسانیة والإجتماعیة قسم العلوم الإجتماعیة
Abstract
أصبح موضوع الثقة بالنفس من المواضيع التي تستلهم فكر الكثير من الباحثين
والمختصين خاصة في علم النفس وعلوم التربية؛ حيث تعتبر متغير من متغيرات الشخصية
التي تلعب دورا لا يستهان به في مساعدة الفرد على مواجهة تحديات الحياة والتكيف مع
خبراتها الجديدة من خلال ما تؤدي إليه الثقة بالنفس من القدرة على اتخاذ القرارات» وعلى
التعبير عن الذات والإفصاح عن الرأي والاتجاه. ومن ثم يمكن أن تعد في الكثير من
الحالات مفتاح للنجاح في مجالات عدة كالعمل والدراسة. حيث أنها سمة من السمات
الشخصية الهامة ذات الأثر البارز في سلوك الفرد عبر مراحل حياته المختلفة. كما تعتبر
من مظاهر الشخصية السوية وعنصرا هاما من عناصر التكيف السليم بشقيه النفسي
والاجتماعي. فالثقة بالنفس هي استجابة متعلمة يكتسبها الفرد خلال مسيرته التطورية؛ فمنذ
طفولته تنمو لديه بالتدرج القدرة على إنشاء العلاقات الاجتماعية الناجحة مع الآخرين
ويتعلم تحمل المسؤولية والتحدث أمام الآخرين بجرأة وما إلى ذلك من سلوكات وأنشطة
تكسبه الثقة بالنفس مع مرور الوقت؛ وهذا ما يساعده على تحقيق التوافق الدراسي والنجاح
في المسار الدراسي.
ومن ناحية أخرى يعد التوافق الدراسي موضوع يشغل حيزا كبيرا في الدراسات والبحوث نظرا
لأهميته في حياة الطلاب؛ حيث يعد التوافق الدراسي للطالب الجامعي واحدا من أهم مظاهر
التوافق العام؛ كما يعد من أكثر المؤشرات المتعلقة بصحة الطالب النفسية حيث أن الطالب
يقضي مدة طويلة في الجامعة لا تقل عن ثلاث سنوات وان توافقه مع جو الجامعة وشعوره
بالرضا والارتياح يمكن أن ينعكس على إنتاجيته وان يسهم في تحديد مدة استعداده لتقبل
الاتجاهات والقيم التي تعمل الجامعة على تطويرها لدى طلبتهاء كما أن المتوافقين دراسيا
يحصلون على نتائج دراسية أفضل من غيرهم.
ويأتي اهتمام الدراسة الحالية في البحث عن العلاقة بين الثقة بالنفس والتوافق الدراسي لدى
الطلبة السنة أولى جامعي من جهة؛ والكشف عن الفروق في نفس المتغيرات بين أفراد العينة
وفق متغير الجنس.
ولبلوغ هذا الهدف تم تقسيم الدراسة الحالية إلى جانبين أساسيين: جانب نظري وجانب
تطبيقي؛ يحتوي كل واحد منهما على مجموعة من الفصول؛ وتسبقهما مقدمة وفصل أول
الإطار العام لإشكالية البحث؛ وجاءت فصول البحث على النحو التالي:
-الفصل الأول: الإطار العام للإشكالية البحث ويحتوي على إشكالية البحث؛ وفرضياته
وأهدافه؛ وأهميته؛ وتحديد مفاهيمه؛ والدراسات السابقة.
*الجانب النظري: ويتضمن فصلين وهما:
-الفصل_الثاني: وتناول موضوع الثقة بالنفس من حيث تعريفهاء النظريات المفسرة لها
أنوعها وأهميتها؛ العوامل المؤثرة فى الثقة بالنفس ومظاهرها؛ ومظاهر ضعف الثقة بالنشس
وأسبابها؛ ومقوماتها؛ ثم خلاصة.
-الفصل الثالث: وتناول موضوع التوافق الدراسي الذي قسم إلى قسمين؛ حيث خصص
القسم الأول للتوافق من حيث تعريفه؛ نظرياته؛ أنواعه وخصائصه. أبعاده؛ والعوامل المؤثرة
في التوافق؛ وأسباب عدم التوافق؛ وخصص القسم الثاني لتعريف التوافق الدراسي؛ العوامل
المساعدة في التوافق الدراسي؛ وأبعاده؛ ومظاهره؛ وعوامل سوء التوافق الدراسي؛ ثم خلاصة.
*الجانب التطبيقي: ويتضمن فصلين وهما:
-الفصل الرابع: وتناول الإجراءات المنهجية للبحث من حيث تقديم ميدان البحث؛ تقديم
منهجية البحث المتمثلة في: منهج البحث؛ عينة البحث؛ وأدوات جمع البيانات؛ أدوات تحليل
البيانات
-الفصل الخامس: وتناول عرض وتحليل ومناقشة النتائج.
وأنهينا البحث بخاتمة؛ الاقتراحات وكذا عرض قائمة المراجع والملاحق.
Description
Keywords
الثقة بالنفس, التوافق الدراسي, طلبة السنة الأولى
Citation
علم النفس التربوي