إستراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية لدى التلاميذ المقبلين على شهادة الباكالوريا بالثانوية الجديدة ايازوران محمد السعيد بأزفون
Loading...
Files
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية قسم علم النفس
Abstract
تناولت الدراسة موضوع استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية لدى التلاميذ المقبلين على شهادة البكالوريا، هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الاستراتيجيات الأكثر استخداما من طرف التلاميذ لمواجهة الضغوط النفسية وقد تكونت عينة الدراسة من 80تلميذ وتلميذة،تم استخدام مقياس استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية “لعبد المؤمن بن عودة"(2012)،بالاعتماد على المنهج الوصفي وبينت نتائج الدراسة ما يلي:
احتلال أسلوب حل المشكلة الرتبة الأولى ثم يليها الأسلوب الديني في المرتبة الثانية وكانت الرتبة الثالثة لأسلوب الهروب والأحجام واحتلت الأساليب الانفعالية الرتبة الرابعة وبعدها الأسلوب الخامس ممارسة عادات معينة والأسلوب الأخير الذي احتل بدوره الرتبة الأخيرة هو ممارسة المساندة الاجتماعية.
وتوصلت نتائج الدراسة كذلك إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية تعزي لمتغير الجنس ، في حين هناك فروق دالة إحصائيا في استراتيجيات مواجهة الضغوط تعزي لمتغير التخصص.
L'étude portait sur le sujet des stratégies pour faire face au stress psychologique chez les élèves qui vont obtenir le certificat de baccalauréat .Cette étude visait à identifier les stratégies les plus utilisées par les élèves pour faire face au stress psychologique.L'échantillon d'étude était composé de 80 étudiants et étudiantes. (2012), sur la base de l'approche descriptive, et les résultats de l'étude ont montré ce qui suit :
La méthode de résolution de problèmes occupait le premier rang, suivie de la méthode religieuse au deuxième rang, et le troisième rang était la méthode d'évasion et de volumes, et les méthodes émotionnelles occupaient le quatrième rang, puis la cinquième méthode était la pratique de certaines habitudes, et la dernière méthode, qui occupait à son tour le dernier rang, était la pratique du soutien social.
Les résultats de l'étude ont également révélé qu'il n'y avait pas de différences statistiquement significatives dans les stratégies de gestion du stress psychologique en raison de la variable de sexe, alors qu'il y avait des différences statistiquement significatives dans les stratégies de gestion du stress en raison de la variable de spécialisation.
Description
Keywords
الضغوط النفسية, إستراتيجيات المواجهة, التلاميذ, شهادة الباكالوريا
Citation
علم النفس المدرسي