علاقة أساليبٌ التفكيرٌبالدافعيةٌ للتعلّم لدى المتمدرسينٌ في السنة الأولى ثانوي شعبة علوم تجريبٌيةٌ و شعبة آداب.
No Thumbnail Available
Date
2015
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية
Abstract
يعتبر موضوع أساليب التفكير وموضوع الدافعية لمتعمم من الموضوعات اليامة في مجال
العممية التعميمية التعممية ،وعمى ىذا الأساس قمنا بمحاولة التركيب بين ىذين الموضوعين
ود ا رسة العلاقة بينيما وذلك لدى التلاميذ الم ا رىقين المتمدرسون في السنة الأولى من التعميم
الثان وي جذع مشترك آداب.
وانطلاقا من الأدبيات التي توصمنا حول موضوع البحث وأيضا من المعطيات التي توصمنا
إلييا ميدانيا وذلك عبر ستة ثانويات متفرعة في ولاية تيزي وزو، توصمنا إلى الأتي:
- وجود علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا بين أساليب التفكير والدافعية لمتعمم لدي الم ا رىقين
المتمدرسين في مرحمة التعميم الثانوي جذع مشترك عموم تجريبية وجذع مشترك آداب السنة
الأولى .
ىناك فروق بين التلاميذ الم ا رىقين المتمدرسين في السنة الأولى ثانوي جذع مشترك عموم
تجريبية وجذع مشترك آداب في قوة تفضيميم لأساليب التفكير.
- ليس ىناك فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفكير حسب متغير التخصص بين
تلاميذ شعبة العموم التجريبية وتلاميذ شعبة الآداب السنة أولى ثانوي.
- ىناك فروق ذات دلالة احصائية في الدافعية لمتعمم حسب متغير التخصص بين تلاميذ
شعبة العموم التجريبية وتلاميذ شعبة الآداب السنة الأولى ثانوي.وقد اىتمت ىذه الد ا رسة من طرف العديد من العمماء في مختمف التخصصات في مجال
العموم الاجتماعية و العموم الانسانية محاولين الكشف بدقة لمعلاقة الوطيدة بيم أساليب
التفكير و الدافعية لمتعمم إلا ان ىذا الموضوع لا يخمو من النسبية بما أنو يدرس الانسان
بشكل عام وىذا ما يقتصر عمى د ا رستنا أيضا.
Description
Keywords
أساليبٌ التفكير, الدافعيةٌ للتعلّم, السنة الأولى ثانوي, شعبة علوم تجريبٌيةٌ, شعبة آداب.
Citation
تاطير تربوي