فعالية برنامج التبادل بالصور بيكس في تحسين مهارات التواصل غيراللفظي لدى الأطفال المصابين بالتوحد من سن 10 إلى 14 سنة
No Thumbnail Available
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية والاجتماعية قسم الارطوفونيا
Abstract
-ملخص الدراسة:
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى فعالية برنامج بيكس في تحسين التواصل غير اللفظي لدى أطفال التوحد.وعليه قمنا بصياغة إشكالية الدراسة كما يلي : هل برنامج التبادل بالصور بيكس "Pecs" فعال في تحسين مهارات التواصل غير اللفظي لدى أطفال بالتوحد؟.
وعليه أتت الفرضية العامة كالتالي: "برنامج التبادل بالصور بيكس فعال في تحسين مهارات التواصلغير اللفظي لدى أطفال التوحد". ولتحقيق هذا الهدف، اخترنا عينة الدراسة التي تتكون من 10 حالات أختيروا بطريقة عمدية تتراوح أعمارهم بين 10 الى 14سنة وهي تعاني من توحد شديد، وذلك باستخدام المنهج شبه تجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة بقياس قبلي وبعدي والذي يعتبر الأنسب لهذه الدراسةّ ثم قمنا بتطبيق برنامج التبادل بالصور بيكس لتحديد درجة التوحد ثم طبقنا برنامج التبادل بالصور بيكس، حيث أجريت هذه الدراسة في المركز النفسي البيداغوجي للمعاقين ذهنيا ببوخالفة- تيزي وزو .
ومن خلال تحليل ومناقشة النتائج المتحصل عليها، توصلنا إلى نتائج وهي:
1. برنامج التبادل بالصور بيكس فعال في تحسين مهارات التواصل غير اللفظي لدى أطفال التوحد
2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة
3. يظهر أفراد العينة التجريبية نسبة تحسن في الأداء بعد تطبيق برنامج التبادل بالصور بيكس
الكلمات المفتاحية : التوحد،التواصل غير لفظي ، برنامج التبادل بالصور بيكس .
- Studysummary :
This study examines the effectiveness of the *Picture Exchange Communication System (PECS) in improving nonverbal communication skills* among children with autism. The research problem was formulated as follows:
"Is the PECS program effective in enhancing nonverbal communication skills in children with autism?"
The general hypothesis states:"The PECS program is effective in improving nonverbal communication skills in children with autism." To test this hypothesis, we selected a purposive sample of 10 children aged 10 to 14 years, all diagnosed with **severe autism**. A quasi-experimental design was adopted, using experimental and control groups with pre- and post-testing, a method deemed most suitable for this study.
Before implementing the PECS program, we assessed autism severity using the .
Through the analysis and discussion of the obtained results, the following findings were reached:
1. The PECS program is effective in improving nonverbal communication skills in children with autism.
2. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group.
3. The experimental group participants showed an improvement in performance after the application of the PECS program.
Keywords: Autism, nonverbal communication, PECS program.
Description
Keywords
التوحد, التواصل غير لفظي, برنامج التبادل بالصور بيكس
Citation
علم النفس الأعصاب اللغوي العيادي