الإحباط النفسي وعلاقته بالسلوك العدواني لدى التلاميذ المعيدين في شهادة البكالوريا
Loading...
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية قسم علم النفس
Abstract
هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على علاقة الإحباط النفسي بالسلوك العدواني ومستوى الإحباط النفسي والسلوك العدواني والفروق بين الجنسين لدى عينة من التلاميذ المعيدين في شهادة البكالوريا خلال الموسم الدراسي 2021\2022 في ثلاث ثانويات بدلس ولاية بومرداس.
ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدنا المنهج الوصفي التحليلي للقيام بدراسة احصائية لعينة قصدية من خلال تطبيق مقياس الإحباط النفسي ل فاضل، مزعل و "هناء، كبن" والذي يتكون من (30) بند، ومقياس السلوك العدواني "لأمال، باظة " الذي تم تقنينه من طرف "ابريعم سامية" وتكيفه على البيئة الجزائرية ويضم أربعة أبعاد (المادي)، (اللفظي)، (العدائي)، (الغضب) ويضم (48) بند، ولمعالجة البيانات احصائيا تم استخدام برنامج Spss.
وتوصلت نتائج الدراسة إلى ما يلي:
_أن مستوى الإحباط النفسي لدى لتلاميذ المعيدين في شهادة البكالوريا متوسط.
_أن مستوى السلوك العدواني لدى التلاميذ المعيدين في شهادة البكالوريا ضعيف.
_أنه توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الإحباط النفسي والسلوك العدواني لدى التلاميذ المعيدين شهادة البكالوريا.
_لا توجد فروق بين الجنسين في درجات الإحباط النفسي لدى التلاميذ المعيدين في شهادة البكالوريا.
_لا توجد فروق بين الجنسين في درجات السلوك العدواني لدى التلاميذ المعيدين في شهادة البكالوريا.
La présente étude visait à identifier la relation entre la frustration psychologique et les comportements agressifs chez un échantillon d'élèves redoublant le baccalauréat durant la saison scolaire 2021/2022 dans trois lycées de Dellys, Etat de Boumerdes. Pour atteindre les objectifs de l'étude, nous avons adopté l'approche analytique descriptive pour réaliser une étude statistique d'un échantillon intentionnel composé de (50) échantillons à travers l'application de l'échelle de frustration psychologique de Fadel, Mazal et "Hana, Kabin", qui se compose de (30) items, et l'échelle de comportement agressif « Amal, Baza » qui a été codifiée par « Ibrahim Samia » et adaptée au milieu algérien et comprend quatre dimensions (physique), (verbale), (hostile), (colère) et comprend (48) items, et pour traiter statistiquement les données, le programme Spss a été utilisé. Les résultats de l'étude ont révélé ce qui suit :
Le niveau de frustration psychologique chez les élèves assistants d'enseignement au baccalauréat est moyen.
Le niveau de comportements agressifs chez les redoublants au baccalauréat
faible. Il existe une corrélation statistiquement significative entre la frustration psychologique et le comportement agressif chez les étudiants qui redoublent un certificat
baccalauréat Il n'y a pas de différences entre les sexes dans les degrés de frustration psychologique des élèves qui redoublent au baccalauréat. Il n'y a pas de différences entre les sexes dans les degrés de comportement agressif parmi les élèves qui redoublent le baccalauréat.
Description
Keywords
الإحباط النفسي, السلوك العدواني, التلاميذ المعيدين, شهادة الباكالوريا
Citation
علم النفس المدرسي