L’influence de L’apprentissage du FLE sur les représentations de la langue française.
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Date
2022
Authors
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Publisher
Université Mouloud Mammeri
Abstract
Pour notre mémoire de fin d’études, nous avons pour thème : les effets de la formation en FLE (le français langues étrangère) sur les représentations de la langue française. Sachant qu’en Algérie, l’enseignement du FLE commence à partir de la troisième année primaire, cela veut dire que c’est à ce stade que les élèves commencent à étudier la langue française, après deux ans d’études de la langue arabe seule. Le français est étudié pendant deux ans au primaire, 4 ans au Cem et 3 ans au lycée.
Parmi les élèves admis en lettres au lycée, une partie se spécialise en deuxième année en
langues étrangères. Ceci implique également que ces élèves ont déjà une base considérablement bonne du moins les meilleurs en langues étrangères. A ce niveau, nous étudions en général : le français comme première langue étrangère, l’anglais comme deuxième L.E. plus l’allemand dans quelques établissements ou bien l’espagnol dans d’autres. Après avoir passé leur examen de baccalauréat, une bonne part de ces élèves se dirigent vers l’étude des langues étrangères à l’université.
Au long de notre enquête, nous allons donc essayer de vérifier si le fait d’être formé en FLE a des effets sur les représentations de la langue française ou pas. Dans le but de vérifier si la formation en FLE influence les représentations de la langue française ou bien le contraire, nous avons opté à une étude comparative entre deux catégories concernées par les langues étrangères.
Nous avons effectué cette comparaison entre des élèves de deuxième année lycée, filière langues étrangères, étant débutants en spécialité FLE et des étudiants en master 2 du département français qui sont à la fin de leur spécialité.
Cela est dans le but de voir et de dériver les points en communs et les divergences entre ces représentations (début et fin de spécialité). Pour accomplir notre travail de
recherche, nous avons mené une enquête par questionnaire au niveau du lycée LALLA FATME N’SOUMER sis à Tizi-Ouzou car il nous est le plus proche et au niveau de l’UMMTO aux seins de
laquelle nous sommes étudiantes. Nous, en tant que étudiants, nous avons tous des visions différentes vis-à-vis de la langue française, ces représentations diffèrent d’une personne à une autre
Description
39p. : Ill. en coul. ; 30cm(+CD-Rom)
Keywords
Apprentissage du FLE, La langue maternelle, La sociolinguistique, Istitutions scolaires-algérie
Citation
Sciences de Langages