Développement d’une plateforme collaborative Microsoft dans un milieu hospitalier.
dc.contributor.author | Saadi Younes | |
dc.contributor.author | Seddiki Youcef | |
dc.contributor.other | Hameg Samir | |
dc.date.accessioned | 2021-02-28T10:41:23Z | |
dc.date.available | 2021-02-28T10:41:23Z | |
dc.date.issued | 2014 | |
dc.description | 91 f. : ill. ; 30 cm. (+ CD-Rom) | en |
dc.description.abstract | Lors de ce mémoire, nous avons eu à utiliser la plateforme Microsoft .NET, et plus particulièrement, ASP.NET. Il nous a fallu apprendre à utiliser les outils fournis, ainsi que le langage, ce qui s’est fait par étape. Ce projet nous a permis d’apprendre les concepts principaux d’ASP.NET, puis de les approfondir tout au long de notre mémoire. Celui-ci nous a permis de découvrir un nouveau langage, un nouvel environnement de développement : Visual Studio.NET, et un nouveau SQBG : SQL Server. Ces nouveautés sont très intéressantes pour nous car elles nous permettent d’approfondir et de diversifier notre formation à l’université Mouloud MAMMERI de TIZI-OUZOU. Enfin, l’apprentissage d’ASP.NET est un réel plus car il nous a permis d’améliorer notre capacité de recherche et d’apprentissage, ce qui est intéressant, puisqu’un informaticien est amené à toujours apprendre de nouvelles choses. Il est important d’être capable de le faire par soi-même et avec réactivité. Au cours de ce mémoire, on a toutefois rencontré certaines difficultés, notamment au début, pour prendre en main les concepts d’ASP.NET, qui étaient totalement nouveaux pour nous. | en |
dc.identifier.citation | Systéme Informatique | |
dc.identifier.other | MAST.INF.07-14 | en |
dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/12785 | |
dc.language.iso | fr | en |
dc.publisher | Université Mouloud Mammeri | en |
dc.subject | Réseaux informatiques | en |
dc.subject | ORM (Object Relational Mapper) | en |
dc.subject | Dossier médica | en |
dc.title | Développement d’une plateforme collaborative Microsoft dans un milieu hospitalier. | en |
dc.type | Thesis | en |