ضغط إمتحان البكالوريا وعالقته بتقدير الذات لدى تالميذ األحرار في ظل جائحة كوفيد 19
Loading...
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية
Abstract
ملخص
إن موضوع الضغوط المدرسية التي يعيشها التالميذ داخل المؤسسات التربوية أو خارجها
شغل بال المختصين '' لطفي الباسط إبراهيم'')2009( في علم النفس و خاصة علوم
التربية، ذلك إلدراكهم للمعاناة التي يعانيها هؤالء التالميذ و المتمثلة في التوتر و الضيق
نتيجة األعباء الدراسية و التي تتجاوز قدراتهم و طاقتهم في بعض األحيان ككثرة الوجبات
المدرسية و كثافة الحجم الساعي و كذا نظام االمتحانات.
يعرف " لطفي الباسط إبراهيم" الضغط المدرسي:أنه ظاهرة سيكولوجية متعددة األبعاد تنتج
عن مختلف العالقات النفس، اجتماعية و الظروف البيئية التي يتفاعل معها التلميذ و
يدركها على أنها مصدر للتوتر و القلق".)عبد الباسط ،2009،ص3(
مما ال شك فيه أن الضغوطات التي يعيشها التالميذ يمكن أن تكون سببا في ردود أفعال
نفسية و سلوكية.
يعتبر تقدير الذات عنصرا مهما في عملية التعليم و التعلم فهو مفهوم متعدد األبعاد موجود
بدرجات متفاوتة لدى األفراد، يندرج ضمن مفهوم الذات و يعكس مدى إحساس الفرد بقيمتهو
كفاءته، فعندما يكون لألفراد اتجاهات إيجابية نحو أنفسهم يكون تقدير الذات لديهم مرتفعا و
عندما يكون لديهم اتجاهات سلبية نحو أنفسهم يكون تقدير الذات لديهم منخفضا .
فتقدير الذات هو التقييم العام لحالة الفرد كما يدركها نفسه، و يتوقف عليه النجاح و الفشل
في أداء ما و خاصة أن مرحلة البكالوريا مرحلة انتقالية و أساس النجاح في المستقبل لهذا
ارتأينا أن يكون موضوع بحثنا :" ضغط امتحان البكالوريا و عالقته بتقدير الذات لدى طلبة
األحرار"
وقد جاءت خطة موضوع بحثنا على النحو التالي : حيث قسمت الدراسة إلى جانبين نظري
وميداني
Description
Keywords
البكالوريا, تقدير الذات, كوفيد 19
Citation
علم النفس التربوي