التوافق الدراسي و علاقته بصعوبات التعلم الأكادیمیة لدى السنتین الثالثة و الرابعة من التعلیم الابتدائي
Loading...
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية قسم العلوم الاجتماعية فرع علوم التربية
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن وجود علاقة بین التوافق الدراسي و صعوبات التعلم
الأكادیمیة (القراءة، الكتابة، الحساب) لدى تلامیذ التعلیم الابتدائي لمستوى الثالثة و الرابعة
و ذلك من خلال الإجابة على التساؤلات التالیة:
هل توجد علاقة ارتباطیه بین التوافق الدراسي و صعوبات التعلم الأكادیمیة لدى تلامیذ
السنتین الثالثة و الرابعة من التعلیم الإبتدائي؟
هل توجد فروق بین الذكور و الإناث في التوافق الدراسي لدى تلامیذ السنین الثالثة وال ا ربعة
من التعلیم الإبتدائي؟
هل توجد فروق بین الذكور و الإناث في صعوبات التعلم الأكادیمیة لدى تلامیذ السنتین
الثالثة و الرابعة من التعلیم الإبتدائي؟
ولجمع البیانات و المعلومات اللازمة لتحقیق أهداف الدراسة و للإجابة عن أسئلتها قمنا
باستخدام مقیاس التوافق الدراسي لیونج مان و مقیاس صعوبات التعلم الأكادیمیة لزدان
السرطا وي و ذلك بعد تحدید منهج البحث المتمثل في الوصفي .
وبعد التحقق من الخصائص السیكومتریة الواجب توفرها في أداة الد ا رسة، قمنا بتطبیقها على
عینة قصدیه مكونة من( 30 ) تلمیذ للسنة 3و 4 ابتدائي بمدرستي حاوشین و میكاشیر بولایة
SPSS تیزي وزو، وقد تمت معالجة البیانات إحصائیا عن طریق برنامج لنتوصل إلى
النتائج التالیة:
عدم وجود علاقة ارتباطیه بین التوافق الدراسي و صعوبات التعلم الأكادیمیة (القراءة،الكتابة
،الحساب) لدى تلامیذ السنتین الثالثة و الرابعة.
Description
Keywords
التوافق الدراسي : صعوبات التعلم, صعوبات التعلم الأكاديمية, صعوبات الكتابة