المناخ الأسري وعلاقته بقلق الإمتحان لدى تلامیذ السنة الثالثة من التعلیم الثانوي
Loading...
Date
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية
Abstract
مازال موضوع الأسرة یشغل اھتمام العدید من الباحثین التربویین والنفسانیین كون الأسرة
ھي المؤسسة أو الخلیة الأولى التي یبنى علیھا المجتمع السلیم من خلال التواصل والتفاعل
الإیجابي بین أفرادھا الذین یقومون بتأدیة الأدوار بین عناصرھا وھذا بھدف إشباع
الحاجات النفسیة والاجتماعیة.
الأسرة ترسم الخبرات الأساسیة والتجارب الأولى في الحیاة وتحوي طرق وإستراتیجیات
التي تدفع أفرادھا على النجاح والتفوق وذلك ضمن المناخ الأسري المتوازن.
یعتبر المناخ الأسري المتوازن عامل ھام في رفع معنویات الطفل المتعلم على عكس
المناخ الأسري المتشتت الذي یؤثر على نفسیة الطفل المتمدرس وھذا بدوره یؤدي إلى
ظھور اضطرابات نفسیة وأھمھا قلق الامتحان الذي ینتج عنھ الإحباط والفشل والخوف من
عدم النجاح.
قلق الامتحان من أكثر الظواھر انتشارا بین تلامیذ المدارس حیث یعتبر الھاجس الكبیر
الذي یقف أمام الطلاب المقبلین على اجتیاز الامتحانات أو الاختبارات على كل مستویات
الدراسة خاصة المقبلین على اجتیاز شھادة البكالوریا وھذا راجع لمختلف الضغوطات التي
یتعرض لھا التلمیذ بسبب كثافة البرامج الدراسیة والخوف من الامتحانات والرسوب، ولقد
أوضحت الدراسات العلمیة أن قلق الامتحان بدرجاتھ المتفاوتة المعقولة یعد حافزا إیجابیا
للدراسة والعمل الجید إلا أن في بعض الأحیان یتجاوز الحدود المفیدة ویصبح عائق بارز
أمام عملیة التعلم والإنجاز العقلي الأكادیمي ویؤثر سلبا خلال أداء الامتحان.
ھذا ما لفت انتباھنا واھتمامنا لدراسة قلق الامتحان لدى فئة حساسة وھي فئة التلامیذ السنة
الثالثة من التعلیم الثانوي المقبلین على اجتیاز شھادة البكالوریا.
وعلیھ تم تقسیم ھذه الدراسة إلى جانبین أساسین الجانب النظري الذي قسم إلى أربعة
فصول
Description
Keywords
المناخ الأسري, قلق الإمتحان
Citation
تربیة – تعلیم – تكوین