الخجل وعلاقته بالتكيف المدرسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي
Loading...
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية
Abstract
ملخص الدرا سة:
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة الموجودة بين الخجل والتكيف المدرسي لدى
تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي ،وكذا الكشف عن الفروق الموجودة من حيث الجنس و
التخصص في درجات الخجل و التكيف المدرسي .
من أجل ذلك قمنا بتطبيق مقياس الخجل للباحث" الدريني " ومقياس التكيف المدرسي
للباحثة "سمية بن عائشة" على عينة متكونة من ) 80 (تلميذ و تلميذة منهم ) 38 ( ذكور و
42 ( إناث ،تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من ثانويتي الشهيد أوسماعيل قاسي والإخوة (
الشهداء أتباطة ولاية تيزي وزو.كما اعتمدنا على المنهج الوصفي لأنه المناسب لهذه
الدراسة.
و بعد جمع البيانات تم تفريغها و معالجتها بإستخدام الحزمة الإحصائية ) SPSS ) و
المتمثلة في
حساب معامل الإرتباط" برسون "لدرا سة العلاقة و اختبار "ت" لدرا سة الفروق.
وتوصلنا من خلال هذه الدرا سة إلى النتائج التالية:
.1 توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الخجل و التكيف المدرسي لدى تلاميذ مرحلة
التعليم الثانوي .
.4 لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنس في درجة الخجل .
.8 توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في درجة التكيف المدرسي .
.2 لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الخجل تعزى لمتغير التخصص.
.5 توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة التكيف المدرسي تعزى لمتغير التخص .
Description
Keywords
الخجل, التكيف المدرسي, التعليم الثانوي
Citation
علم النفس التربوي.