الضغظ النفسي و الدافعية للتعلم لدئ تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي
Loading...
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية قسم العلوم الإجتماعية
Abstract
هدفت هذه الدراسة "الضغط النفسي و الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم
الثانوي" إلى تحقيق الأهداف التالية:
- معرفة العلاقة بين الضغط النفسي و الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي.
- معرفة مدى دلالة الفروق في الضغط النفسي لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي وفق
متغير الجنس (ذكرء أنثى).
- معرفة مدى دلالة الفروق في الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي وفق
متغير الجنس (ذكرء أنثى).
تكونت عينة الدراسة من (150) تلميذ وتلميذة من السنة الثالثة من التعليم الثانوي؛ تم
إختيارهم بطريقة عشوائية؛ وذلك على مستوى ثلاث ثانويات من ولاية تيزي وزو »(ثانوية تامدة
الجديدة بتامدة ¢ ثانوية حمداني سعيد بذراع الميزان؛ ثانوية أغري محمد سعيد بأزفون).
ولتحقيق هذه الأهداف تم إستخدام أداتين هما مقياس الضغط النفسي الذي أعدته "سيد نوال”
(2009) ؛ ومقياس الدافعية للتعلم من إعداد "أحمد دوقة" (2011) ؛ وقد تم تحليل البيانات
باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية في العلوم الإجتماعية (5855).
وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي:
- توجد علاقة دالة إحصائيا بين الضغط النفسي و الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الثالثة من
التعليم الثانوي.
- لا توجد فروق دالة إحصائيا في الضغط النفسي لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي
وفق متغير الجنس.
- لا توجد فروق دالة إحصائيا في الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي
وفق متغير الجنس.
L’étude intitulée : « La pression psychologique et la motivation a
apprendre chez les éléeves de 3éme année secondaire « vise a
réaliser les objectifs suivant :
- Connaitre la relation entre la pression psychologique et la
motivation a apprendre chez les éléves de 3éme année
secondaire.
- ها signification de la différence de قا pression psychologique
chez les éléves du 3éme année secondaire, selon le sexe.
- La signification de la différence du la motivation a apprendre
chez les éléves du 3éme année secondaire, selon le sexe.
L’étude a été effectuée auprés d’un échantillon de (150) éléves
scolarisée en 3éme année secondaire, choisis d’une fagon
aléatoire des lycée suivants :(lycée aghri Mohamed Said a
azeffoun, lycée Hamdani Said a 0188 ا mizan, nouveau lycée de
tamda.
Pour concrétiser ces objectifs deux outils ont été utilisés : le test
de la pression psychologique de Sid Nawal (2009), et le test de la
motivation & apprendre de Ahmed Doka (2011).
Notre étude a fait apparaitre les résultats suivants :
- لال a une relation significative entre la pression psychologique
et la motivation a apprendre chez les éléves scolarisés en
3eme année secondaire.
- Aucune différence significative de ما pression psychologique
chez les éléves scolarisés en 3éme année secondaire, selon le
sexe.
— Aucune différence significative de ما motivation a apprendre
chez les élevés scolarisés en 3eme année secondaire, selon le
sexe.
Description
Keywords
الضغط النفسي, الدافعية للتعلم, التعليم الثانوي
Citation
تأطير تربوي