مدى اكتساب مهارة العد لدى الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي المدمجين في المدرسة العادية
Loading...
Files
Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية قسم العلوم الاجتماعية فرع الارطوفونيا
Abstract
لقد وهب الفرد الإنساني بمجموعة من الأنظمة و الأجهزة الحسية لمساعدته على
الإحساس بالمثيرات من حوله و إدراكه وفهم ما يحيط به وما يدور من حوله، و التكيف
مع البيئة التي يعيش فيها لما تتضمنه من مكونات مادية، و وقائع و أحداث اجتماعية،
وتعد حاسة السمع واحدة من أهم الحواس التي يعتمد عليها الفرد في تفاعلاته مع
الآخرين، نظرا لكونها بمثابة الاستقبال المفتوح لكل المثيرات و الخبرات الخارجية، و من
خلاليا يستطيع الفرد التكيف و التعايش مع الآخرين، فالقصور في هذه الحاسة يؤدي إلى
عرقلة هذا التكيف، حيث تعتبر الإعاقة السمعية من أشد و أصعب الإعاقات الحسية
التي تصيب الإنسان، إذ يترتب عليها فقدان القدرة على الكلام و لذا يصعب على المعاق
سمعيا اكتساب اللغة و الكلام أو تعلم المهارات الحياتية المختلفة، إلى جانب ذلك
عدم استفادتهم من دخول مدرسي عادي و اكتساب أىم المهارات كالقراءة و الكتابة
و الحساب.
الأطفال الصم من الفئات الخاصة التي تحتاج إلى جهد متواصل و رعاية كاملة في شتى
المجالات لاكتساب مختلف المهارات مثل الاطفال العاديين سمعيا، و هذا ما دفع بالعلماء
و الباحثين إلى التفكير بوسيلة تساعده في اكتساب عدة مهارات و التي تتمثل في عملية
الزرع القوقعي الذي يشترط سلامة العصب السمعي، وهذه التقنية تساعد الأطفال الصم
إلى دخول المدرسة و اندماجهم مع أقرانهم العاديين حيث تساعدهم على اكتساب أهم
المها رات كالقراءة والكتابة والحساب.
Description
Keywords
الصمم, الزرع القوقعي, النمو المعرفي