الدافعية للتعلم و علاقتها بتقدير الذات و التوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي
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Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري بتيزي وزو : تامدة
Abstract
Résumé :
Notre recherche a porté sur l’étude de la relation entre la motivation à
apprendre, l’estime de soi et l’adaptation scolaire chez les élèves de la deuxième
année secondaire d’une part, les différences des variables précédentes selon le
sexe.
L’étude a été effectuée auprès de 100 élèves scolarisés dans l’enseignement
secondaire de la wilaya de(Ouargla) Daïra de Touggourt. La collecte des
données fut effectuée à l’aide de trois outils :
1- Un test de la motivation à apprendre.
2- Un test d’estime de soi.
3- Un test de l’adaptation scolaire.
Notre étude a fait apparaitre les résultats suivants :
1- Une relation significative entre la motivation à apprendre et l’estime de soi
chez les élèves de la deuxième année secondaire.
2- Une relation significative entre la motivation à apprendre et l’adaptation
scolaire chez les élèves de la deuxième année secondaire.
3- Des différences significatives entre les élèves de la deuxième année
secondaire sur la motivation à apprendre selon le sexe.
4- Absence de différences significatives entre les élèves de la deuxième
année secondaire sur l’estime de soi selon le sexe.
5- Absence de différences significatives entre les élèves de la deuxième
année secondaire sur l’adaptation scolaire selon le sexe
Description
ص 205 ؛ 30 سم ؛ + CD
Keywords
الدافعية للتعلم ؛ تقدير الذات ؛ التوافق الدراسي ؛ السنة الثانية ثانوي
Citation
علوم التربية