الرفض المدرسي وعلاقته بالوصم المدرسي لدى تلاميذ التعليم المتوسط الراسبين.
Loading...
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية قسم علم النفس
Abstract
ملخص الدراسة باللغة العربية:
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة الموجودة بين الرفض المدرسي والوصم المدرسي لدى تلاميذ التعليم المتوسط الراسبين، كذلك الكشف عن الفروق في كل من متغير "الرفض المدرسي" و"الوصم المدرسي" حسب الجنس وعدد مرات إعادة السنة.
لإنجاز هذه الدراسة قامت الباحثتين بدراسة استطلاعية على عينة قوامها (60) تلميذ وتلميذة، ودراسة أساسية عينتها (200) تلميذ وتلميذة من تلاميذ التعليم المتوسط الراسبين منهم (119) تلميذا، و(81) تلميذة، في ثمانية متوسطات بدائرة كل من واسيف، واقنون، الأربعاء ناث إيراثن، تيزي وزو، وذلك بالإعتماد على الطريقة القصدية والطريقة الحصصية.
فقد تم استخدام المنهج الوصفي، كما تم الإعتماد على الأدوات التالية: مقياس الرفض المدرسي للباحثتين جالي تيسونو وجانا (2019) المكيف من طرف الباحث بودودة نجم الدين (2024)، وكذلك مقياس الوصم المدرسي للباحثة رابط كهينة (2024).
وبعد إختبار الفرضيات بالأدوات الإحصائية الملائمة، تم التوصل إلى النتائج التالية:
.1. لدى تلاميذ التعليم المتوسط الراسبينمظاهر الوصم المدرسي حسب الترتيبالتالي: الإذلال والإهانة أولا ثم التمييز ثانيا وفي الأخير التوسيم.
.2. توجد علاقة بين الرفض المدرسي والوصم المدرسي بأبعاده (الإذلال والإهانة، التمييز والتوسيم) لدى تلاميذ التعليم المتوسط الراسبين.
.3. لا توجد فروق بين تلاميذ التعليم المتوسط الراسبين في الرفض المدرسي تعزى لمتغير الجنس.
.4. توجد فروق بين تلاميذ التعليم المتوسط الراسبين في الرفض المدرسي تعزى لمتغير عدد مرات إعادة السنة(إعادة السنة مرة واحدة، إعادة السنة مرتين، إعادة السنة ثلاث مرات فأكثر)، لصالح تلاميذ التعليم المتوسط الذين أعادوا السنة ثلاث مرات فأكثر.
.5. توجد فروق بين تلاميذ التعليم المتوسط الراسبين في الوصم المدرسي بمظاهره(الإذلال والإهانة، التمييز والتوسيم) تعزى لمتغير الجنس، لصالح الذكور.
.6. لا توجد فروق بين تلاميذ التعليم المتوسط الراسبين في الوصم المرسي بمظاهره (الإذلال والإهانة، التمييز والتوسيم) تعزى لمتغير عدد مرات إعادة السنة إلا في الإذلال والإهانة.
الكلمات المفتاحية: الرفض المدرسي، الوصم المدرسي، تلاميذ التعليم المتوسط الراسبين.
Résumé de l'étude :
L'étude actuelle, visait a identifier la relation entre le refus scolaire et la stigmatisation scolaire chez les élèves en échec scolaire au collège, et a étudier les différences dans les deux variables de refus scolaire selon le sexe et le redoublement.
Dans cette étude, nous avons utilisé la méthode descriptive et les outils suivants : l'échelle de rejet scolaire de (Gallé Tessonneau) et (Gana) (2019), adaptée par (Boudouda Najm al-Din) (2024), ainsi que l'échelle de la stigmatisation scolaire de (Rabet Khina(2022)
Après extraction et analyse des résultats avec le programme statistique SPSS, nous sommes parvenus aux résultats suivants :
• Les élèves du collège présentent des manifestations de stigmatisation scolaire dans l'ordre suivant : humiliation et insulte en premier, discrimination en second et étiquetage en dernier.
• Il existe une relation entre le rejet scolaire dans ses dimensions (humiliation et insulte, discrimination et étiquetage) chez les élèves en échec scolaire au collége.
• Il n'y a pas de différences entre les élèves en échec scolaire en ce qui concerne le rejet scolaire attribué a la variable de genre.
• Il existe des différences entre les élèves en échec scolaire en ce qui concerne le refus scolaire attribué a la variable nembre de fois qu’ils redoublant.
• Il existe des différences entre les élèves de collége qui ont échoué dans la stigmatisation scolaire dans ses dimensions (humiliation et insulte, discrimination et étiquetage) attrubuées a la variable de genre.
• Il n’y a pas de différences entre les élèves de collége qui ont échoué dans la stigmatisation scolaire dansses dimensions (humiliation et insulte, discrimination et étiquetage) attrubuées a la variable de redoublement, sauf dans l’humiliation et insulte.
Mot-clé : le rejet scolaire, la stigmatisation scolaire, les élèves en échec scolaire au collége.
Description
Keywords
الرفض المدرسي, الوصم المدرسي, تلاميذ التعليم المتوسط الراسبين
Citation
علم النفس المدرسي