الانتباه المشترك وعلاقته بالتواصل اللفظي لدى اطفال ذوي اضطرا بات التوحد
Loading...
Files
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية
Abstract
تهدف الدرا سة الحالية إلى كشف العلاقة بين الانتباه المشترك و التواصل اللفظي لدى
أطفال ذوي اضطرا ب التوحد، وذلك للبحث والتعمق أكثر في العلاقة التي تربط كل من
المتغير المستقل المتمثل في "الانتباه المشترك" والمتغير التابع وهو "التواصل اللفظي"،
وللتعرف ما إذا توجد فروق بين الذكور والإناث في مستوى الانتباه المشترك و التواصل
اللفظي لدى أطفال ذوي اضطرا ب التوحد، حيث تم تصميم الدرا سة و تقسيمها إلى جانب
نظري وآخر تطبيقي، بحيث جاءت هذه الدرارسة تحت التساؤل التالي: هل توجد علاقة بين
الانتباه المشترك والتواصل اللفظي لدى أطفال ذوي اضطرا ب التوحد؟ ولتحقيق أهداف هذه
الدرا سة اعتمدنا على المنهج الوصفي، أما من أجل جمع البيانات الضرورية استعملنا مقياس
تقدير المعلم للانتباه المشترك م "عيسى مرا د على" ومقياس تقدير المعلم للتواصل اللفظي م "
على عبد الحميد" ، وتكونت عينة الدرا سة من )30 ( طفل من ذوي اضطرا ب التوحد،
ولمعالجة البيانات المتحصل عليهاا استعممنا الحزمة الإحصائية (spss) ، وذلك بالاستعانة
بمجموعة من الأساليب الاحصائية، وقد توصلنا إلى النتائج التالية:
توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين الانتباه المشترك و التواصل اللفظي لدى أطفال التوحد لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في مستوى الانتباه المشترك -
لدى أطفال التوحد.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور و الإناث في مستوى التواصل المفظي -
لدى أطفال التوحد
Description
Keywords
الانتباه المشترك, التواصل اللفظي, التوحد
Citation
تربية الخاصة وتعليم مكيف