أساليب المعاملة الوالدية (الأم) و علاقتها بظهور السلوك العدواني لدى المراهقين المتمدرسين في مرحلة التعليم المتوسط
Loading...
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية قسم علم النفس
Abstract
تهدفالدراسةالحاليةإلىالكشفعنطبيعةالعلاقةالموجودةبينأساليبالمعاملةالوالدية (الأم)والسلوكالعدوانيلدىالمراهقينالمتمدرسينفيمرحلةالتعليمالمتوسط ، ثممعرفةماإذاكانتهناكعلاقةبينأساليبالمعاملةالوالدية (الأم) والسلوكالعدوانيلدىالمراهقينمنطرفالأم،وكذلكالتعرفعلىالفروقالفرديةفيالسلوكالعدوانيلدىالمراهقينحسبمتغيرالجنس.
وقدتحددتالدراسةبإستخدامالمنهجالوصفيالتحليليالذييتلائممعموضوعدراستنا، حيثشملتعينةالبحث 250 تلميذ و تلميذة بكل من متوسطةالإخوينالشهدينجوديعليومحمد، متوسطةحليشحسينومتوسطةالشهيدأوسماعيلحسينبولايةتيزيوزو ، وقدتمإختيارهمبطريقةعشوائية.
أمافيمايخصالدراسةفقدتمالإعتمادعلىمقياسأساليبالمعاملةالوالدية(الأم)لأمانيعبدالمقصودومقياسالسلوكالعدوانيوالعدائيللفتلاويالمأخوذعنأمالباظةمعحسابالخصائصالسيكومترتيةلكلمقياس.
وبعدجمعالبيانات و تفريغهاومعالجتهاإحصائيابإستخدامالبرنامجالإحصائيللعلومالإجتماعيةSPSS والحساببالأساليبالإحصائية(إختبارت ومعاملبيرسون ) :
أسفرتنتائجالدراسةعلىمايلي :
لاتوجدعلاقةإرتباطيةدالةإحصائيابينالسلوكالعدوانيوأساليبالمعاملةالوالديةالسوية(الأم)لدىالمراهقينالمتمدرسينفيمرحلةالتعليمالمتوسط.
توجدعلاقةإرتباطيةدالةإحصائيابينالسلوكالعدوانيوأساليبالمعاملةالوالديةالغير السوية(الأم)لدىالمراهقينالمتمدرسينفيمرحلةالتعليمالمتوسط.
توجد فروق دالة إحصائيافي السلوكالعدوانيلدىالمراهقينالمتمدرسينفيمرحلةالتعليمالمتوسط بحسب الجنس (ذكور-إناث).
لا توجد فروق دالة إحصائيا في أساليب المعاملة الوالدية السوية (الأم) لدى المراهقين المتمدرسينفيمرحلةالتعليمالمتوسطبحسبالجنس(ذكور-إناث).
لاتوجدفروقدالةإحصائيافيأساليبالمعاملةالوالديةالغيرالسوية(الأم)لدىالمراهقينالمتمدرسينفيمرحلةالتعليمالمتوسطبحسبالجنس(ذكور-إناث).
الكلماتالمفتاحية : أساليب المعاملة الوالدية(الأم) ،السلوك العدواني ،المراهقين المتمدرسين فيمرحلةالتعليمالمتوسط .
Abstract:
The current study aims to identify the nature of the relationship between parental treatment styles (mother) and aggressive behavior among school-attending adolescents in the middle school stage, and then to determine whether there is a relationship between parental treatment styles (mother) and aggressive behavior among adolescents from the mother’s side, as well as to identify the individual differences in aggressive behavior among adolescents according to the gender variable.
The study was defined by using the descriptive analytical method, which is suitable for the subject of our study. The research sample consisted of 250 male and female students from Brothers and Martyrs Joudi Ali and Mohamed Middle School, Haliche Hussein Middle School, and MartyrOusmail Hussein Middle School in the province ofTiziOuzou, and they were selected randomly.
Regarding the instruments used in this study, the researcher relied on the Parental Treatment Styles Scale (Mother) developed by AmaniAbdel Maqsoud, and the Aggressive and Hostile Behavior Scale by Al-Fatlawi, adapted from AmalBazza, while calculatingthe psychometric properties of each scale.
After collecting, coding, and statistically processing the data using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) and employing statistical methods such as the T-test and Pearson’s correlation coefficient, the study yielded the following results:
There is no statistically significant correlation between aggressive behavior and positive(normal) parental treatment styles (mother) among adolescent students at the middle school level.
There is a statistically significant correlation between aggressive behavior and negative (abnormal) parental treatment styles (mother) among adolescent students at the middle school level.
There are statistically significant differences in aggressive behavior among adolescent students according to gender (male–female).
There are no statistically significant differences in positive (normal) parental treatment styles (mother) among adolescent students according to gender (male–female).
There are no statistically significant differences in negative (abnormal) parental treatment styles (mother) among adolescent students according to gender (male–female).
Keywords: Parental treatment styles (mother), aggressive behavior, adolescent studentsaccording to gender.
Description
Keywords
أساليب المعاملة الوالدية(الأم), السلوك العدواني, المراهقين المتمدرسين
Citation
علم النفس العيادي