الجانبية و علاقتها بتعلم الحساب عند الطفل المصاب بالصمم العميق
Loading...
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية
Abstract
هدفت هذه الدر اسة إلى التعرف ما إذا كان اضطر اب الجانبية يؤثر على تعلم الحساب عند الطفل
الأصم المصاب بالصمم العميق.
و انطلقت هذه الدر اسة من صياغة فرضية عامة و فرضية جزئية ، فالفرضية العامة نصت على
إن هناك علاقة بين اضطر اب الجانبية و تعلم الحساب عند الطفل المصاب بالصمم العميق، أما الفرضية
الجزئية نصت علمى إن هناك علاقة بين اضطر اب الجانبية و تعلمم الحساب عند الطفل المصاب بالصمم
العميق .
وللتحقق من هذه الفرضية قمنا بتطبيق مجموعة من الاختبارات ) اختبار الحساب المتمثل في بطارية
ا زريكي ، و اختبار الجانبية ( على عينة تتكون من 4 أطفال يعانون من الصمم العميق ثلاثة منهم ذكور
و أنثى واحدة من نفس العمر) 6 سنوات ( اي العينة متجانسة ، يدرسون في السنة الأولى ابتدائي حيث
قمنا بإجر اء الدراسة التطبيقية بمدرسة المعاقين بصريا ب بوخالفة معتمدين في ذلك على المنهج الوصفي
التحميمي .
ومن خلال النتائج المتحصل عميها توصلنا إلى أن الجانبية لم تؤثر عمى تعمم الحساب
Description
Keywords
الحساب, الجانبية, إعاقة سمعية
Citation
الارطفونيا