قلق الإمتحان وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ السىة الثالثة ثاووي
Loading...
Files
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية قسم علوم التربية
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى وجود ADle ارتباطية A إحصائيا بين
قلق الامتحان والتوافق الدراسي لدى تلاميذ سنة الثالثة ثانوي» و لتحقيق ذلك اعتمد
الباحث على المنهج الوصفي المناسب لموضوع البحث؛ء مستخدما مقياس قلق الامتحان
لمحمد حامد زهران (2001) ومقياس التوافق الدراسي ليونجمان كأدوات لجمع البيانات
على عينة قدرت ب (100) تلميذ وتلميذة بثانويتي " تامدة الجديدة ' و" الأربعاء ناث
ايراثن" بتيزي وزو تم اختيارهم بالطريقة العشوائية.
انتهت النتائج إلى ما يلي :
- وجود علاقة ارتباطية سالبة ضعيفة A إحصائيا بين قلق الامتحان والتوافق
الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي.
- عدم وجود فروق ذات Ao إحصائية في مستوى قلق الامتحان لدى تلاميذ السنة
الثالثة ثانوي بين الجنسين.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى قلق الإمتحان والتوافق الدراسي لدى
تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بين الجنسين لصالح الإناث
La présente étude visait à déterminer l'étendue de l'existence d'une
corrélation statistiquement significative entre l'anxiété des examens et la
compatibilité scolaire chez les élèves de troisième année du secondaire, et pour
y parvenir, le chercheur s'est appuyé sur l'approche descriptive appropriée au
sujet de la recherche, en utilisant le Exam Anxiety Scale of Muhammad Hamid
Zahran (2001) et Youngman Academic Compatibility Scale comme outils de
collecte Les données sur un échantillon de (100) étudiants et étudiantes des
lycées de "Tamda Al-Jadida" et "Al Arba' Nath Irathan" à Tizi Ouzou ont été
choisis au hasard.
Les résultats se sont terminés par les éléments suivants :
- Il existe une corrélation faible, négative et statistiquement significative
entre l'anxiété face aux examens et la compatibilité scolaire chez les élèves de
troisième année du secondaire.
- Il n'y a pas de différences statistiquement significatives dans le niveau
d'anxiété des examens chez les élèves de troisième année du secondaire entre les
sexes.
- Il existe des différences statistiquement significatives dans le niveau
d'anxiété des examens et d'adaptation scolaire chez les élèves de troisième année
du secondaire entre les sexes en faveur des filles.
Description
Keywords
قلق الإمتحان, التوافق الدراس, تلاميذ السنة ثالثة ثانوي
Citation
إرشاد و توجيه مدرسي