Browsing by Author "Oukaci, Katia"

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    Contribution à l’évaluation de la gestion des déchets d’activités de soins durant les périodes avant et pendant la COVID-19 : cas de l’EPSP d’Iferhounene
    (Université Mouloud Mammeri, 2020) Oubachir, Tounsia; Oukaci, Katia
    La présente étude est consacrée pour l’évaluation de la quantité des DAS et le nombre depatients avant et pendant la période de la COVID-19 au sein de 5 polycliniques appartenant à l’EPSP d’IFERHOUNENE. Le nombre de patients a été évalué par mois et par trimestre. Nous avons également étudié la connaissance du personnel sur la gestion des DAS. L’analyse de la variance révèle la variation du nombre de patients en fonction des facteurs étudiés (période, polyclinique, service) .Les mesures effectuées montrent que la COVID-19 a une influence sur la diminution et l’augmentation du nombre de patients au sein des polycliniques étudiées, ainsi que sur la quantité des DAS générés pendant cette période. De plus le test de khi2 révèle des différences très hautement significatives entre les 2 échantillons étudiés en fonction de l’ancienneté du personnel et entre les différentes réponses concernant leurs connaissances sur la gestion des DAS. Enfin, la gestion des DAS connait un manque d’application dû au manque de connaissances du personnel et de moyens matériel spécifique aux déchets de soin. La polyclinique d’IFERHOUNENE est en phase de progression et d’amélioration dans ce domaine, des moyens matériels et financiers doivent être mise en œuvre afin de leur offrir une conformité à la réglementation.
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    Inférence dans le modèle exponentiel généralisé
    (ummto, 2021) Oukaci, Katia
    Ce travail a pour objet l'étude théorique et pratique du modèle exponentiel généralisé à deux paramètres La première partie a été consacrée au un rappel détaillé sur la famille exponentielle où nous avons donné quelques lois de probabilités usuelles appartenant à cette famille. Puis, nous avons présentés le modèle exponentiel généralisé, en déterminant sa fonction de répartition, de densité et sa fonction de survie et de hasard. Dans la seconde partie, nous avons présenté en détail les méthodes d'estimation des paramètres ? et ? de la distribution exponentielle généralisée. Premièrement, c'est par l'inférence classique, où nous avons détaillé le principe de la méthode du maximum de vraisemblance, la méthode des moments, estimation par intervalle de con?ance, estimateurs basés sur les quantiles, estimateurs des moindres carrés. La fonction nlm sous R a été utilisée pour estimer les paramètres ? et ? par la méthode du maximum de vraisemblance car le système de la méthode n'admet pas de solution explicites. Dans un second temps, nous avons présenté l'approche Bayésienne. Dans cette approche, nous avons construit des estimateurs Bayésiens de ? et ? basés sur l'approximation de Lindley et la procédure MCMC et sous la fonction coût quadratique. Des applications pratiques et comparatives selon les di?érentes méthodes sont établies.
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    Investigating the Effects of Vocabulary Learning Strategies on Reading Comprehension Skill in EFL Classes: The Case of First year Pupils in the Secondary School "Slimani Mohand" in Freha
    (Université Mouloud Mammeri Tizi Ouzou, 2021) Oukaci, Katia; Baz, Titem
    This dissertation is concerned with the effectiveness of vocabulary learning on learners’ reading comprehension in EFL classes. It aims to demonstrate the impacts of vocabulary learning on reading comprehension skill of the first year secondary school learners. Itis also meant to identify the main problems and factors behinds the learners’ poor reading comprehension when learning English as a foreign language. This research is conducted in the secondary school “Slimani Mohand” in Freha. To achieve the mentioned objectives, the study is based on mixed method approach. Both quantitative and qualitative methods are used for the analysis of the data. Thus, two distincts but interdependent questionnaires have been addressed to twenty (20) English language teachers and to thirty (30) of their pupils who were selected randomly, and an interview addressed to only three teachers. The outcomes are analysed according to Rumlhart Schema Theory (1980). To analyse the data, “The Rule of Three” is used for statistical data analyses, while the qualitative content analyses (QCA) has served to interpret the results of the open-ended questions. The conclusion drawn from the finding of this study is that vocabulary learning increases learners’ reading comprehension skill in the classroom. It also confirms that sufficient background knowledge about vocabulary creates a good learning atmosphere. The data collected also reveal that teachers advise learners to guess the meaning from the context to understand the difficult words when first secondary school learners of “Slimani Mohand” are assigned reading activities.